文档介绍：活动目标:1、在故事情景中倾听音乐,尝试按不同音乐来表现动作。2、借助故事情节仔细观察画面,并且大胆进行想象。活动准备:课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐《快乐的小熊》活动过程:活动导入:小老鼠来了1、播放课件图1:今天老师请来了一位朋友,你们看看是谁来了啊?(小老鼠)是一只怎么样的小老鼠啊?(可爱的)原来是一只可爱的小老鼠。进入情境:感受表现走一走播放课件图2:今天小老鼠带着我们要到处走一走,它走呀走,来到了一片大树林里,它看到了很远的地方有个咖啡色的东西,你觉得会是什么呢?(幼儿自由说一说)小老鼠也非常想知道这是什么东西,于是它就决定走过去看看,它是怎么走的呢?请你们听一段音乐(老师播放音乐A)你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢?你来走走看。(请2-3个幼儿学学小老鼠的走路)(老师继续播放音乐A)你们觉得小老鼠是怎么走路的啊?(有节奏)小结:原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。请大家一起试一试,学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。(老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路)2遍现在我们跟着小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么东西等着我们。2—3遍由小变大播放课件图3(从小逐渐变大):我们离那个东西越来越近了,那个东西发生了什么变化?(变大了)怎么会变大的?(走近了)它是怎么变大的?(从小慢慢变大的)我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗?你先做一个小小的动作。(播放音乐B)还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗?原来可以做那么多的越变越大的动作啊。让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢?(幼儿自由猜说)我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么?(播放音乐A)3、睡觉1)播放课件图4(一半身体):那个东西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼儿自由说)2)你觉得他