文档介绍：新塍镇中心幼儿园莫建雯为认真贯彻落实《指南》精神,以“尊重孩子的年龄特点和发展规律,考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则,以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题,怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学,促进学生健康、快乐的成长”为研究重点,帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡。结合本园的实际,制定本实施方案:一、指导思想: 坚持面向全体幼儿,促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点,从幼儿园的实际出发,积极创造条件,通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径,促进幼儿的身心发展。二、活动目标:,培养孩子入学前良好的心理品质。(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)、生活****惯为重点,帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。 ,为幼儿做好入学前必要的心理准备。 ,增强教师与家长的交流沟通,共同为幼儿入小学做好准备。三、活动时间:2016年2月至7月四、活动对象:新塍镇中心幼儿园全体大班幼儿五、活动内容和要求:(一):通过参观小学,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望。 : (1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学。(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学****时间、减少游戏时间等。(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。(4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。 3、独立生活能力的准备: (1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学****不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。(2)培养幼儿的时间观念,在学****生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。 4、学****方面的准备: (1)培养孩子学****方面的动手操作能力:让幼儿学****有关的常规知识:学****整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用铅笔刀、橡皮和其它学****工具。(2)培养孩子良好的学********惯:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的****惯,如:不迟到早退、不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的****惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的****惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。(3)五月份开始学****时间、运动时间逐步增长,生活、游戏时间逐步缩短。如集体活动时间可延长为35分钟,让幼儿在心理上对时间概念有所准备。(二),精通幼小衔接的相关知识,掌握小学生活、教育的一些基本行为****惯要求。。 ,让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。 ,了解历届我园幼儿升小