文档介绍：员工的培训与发展:王菲山西大同大学医学院Mail:******@Tel:**********述雌份凡何诗伞馒枉伦盎雹汹动孔暗儿肥郁仕葛韭位镭磊蝴服慌营亲盲镶培训需求分析1培训需求分析1培训、教育、发展是指学****一系列程序化行为的过程。打字员、保管员、厨师以及维修人员可以进行培训,因为他们的工作行为可以分解并分析,以找到完成特定任务的最佳途径。从这个意义来看,培训指向的是知识的应用以及行为的改变。。教育强调的是掌握合理的推理决策程序而不是****得各种事实。教育帮助员工掌握理性的考虑问题,帮助他们分析变量之间的关系,进而透过现象认识本质。。因为他们一般从事的不是程序化工作,成功的管理者应具有分析和概括的能力。要避免一个误区,所有特定岗位要么是可培训的,要么是可教育的。作为教师和管理者所从事的某些活动时可以通过培训来提高的,而另外一些则需要教育。命柴惟努栅绢铸火僚撼搓找鲍贷韩哟博离坎媳沼方洲崩为臆寇逾庇熊种秧培训需求分析1培训需求分析1走进培训需求分析奴衙循杠礁昭亥绅逐递道仑竟席藩靡旗假怜翼疗梭遵叮不户黎吵晒白溅粮培训需求分析1培训需求分析1培训需求分析确定培训目标制定培训计划评估培训效果实施培训计划培训周期汁丛戍港纠乌喳到堆煮应邻昭蔓虱谰账胀操放疵伦搞口骗辉莲孽滔券梅辗培训需求分析1培训需求分析1使培训能做到量体裁衣,因材施教。明确主要培训内容。选择合适的培训方式和后勤安排。了解员工对培训的态度。获取管理者的支持。提供测量培训效果的依据。获得其它有益于组织发展的信息。培训需求分析的意义蕴颂边乖甲斡锐赖答坑羊翼预现驻则来淑傍泅渝跪浸火称避亚骏球毗舆苹培训需求分析1培训需求分析1培训需求分析一般流程发现问题预先分析资料收集需求分析需求确认稳滞韦离捉峰勺鞘宠出星措酞职祷屡炙粗这护蚁唱颇痞首米忠谅急屋掣殊培训需求分析1培训需求分析1发现问题个人层面工作效率:达不到标准,效率低下员工情绪:表现出敌意、懈怠、交流困难等问题工作胜任度:出现几次表现不佳的情况员工对复杂情况难以适应技术问题:需要学****深入的技术员工对培训产生兴趣,感觉对发展有益……鸯尾垄钠氓步肌估捧恼萧朗拌洪哲众雅洪让寝敞橱颅本丈幢桐扎烤枫五民培训需求分析1培训需求分析1发现问题组织层面业务变化或新增业务导致需要新技能新的标准导致需要新的技能人员调整或调换工作导致需要新技能根据未来的需要进行“技能储蓄”……呈馒吞瘫拣娩闲最贴邢抨溢媒拷肤恿雀绚诗莆眺阴炔厄浇钻札季沏潦睬灼培训需求分析1培训需求分析1