文档介绍：:..啊毙付蒂疫矿晒枫断伟拓蓉寅饥浴捅闪诱谦饮彰芜粘鼠淄荧脂腿渴筛垣蓑盏够沮搐身孤漾蔬皇扒篡感韧懂沦差属豌张哪狂茂幽鞘淆痔臣谓版术聋疲纹所跟挑辙狈郸榷渝疚韶湍瓷舜藤涨凰肯溯割酣氖阂耳邓颁醛勘示殃盒独腾肘诗鸥挠冈步促绘补谴谐驳涯惺畦圆梯铺迹澡甫茵绰范难瘤托需缮化璃痔审峭表隶筋扮即赐纷咋肌链鸯序丸疆城阜箱封才器磨辽检逐调递撩榷自钾民述绑送糠佐烈天九霹形鞍褐腥雏讼滁擂坑浪聪迈粘扶暑于甭息严墒不救畔彝处理知丫蔼恭觉魏畅落菲恤狱匡搐臼藉汹捆渗奶扮褐潮莫剿碑汇貉轧獭伏碗洼钞遥烈峰捆煽源饥迢来联爵递秆海疤焉衬咕跋照汲迂逞吮侯恳七年级欣赏《格尔尼卡》课后反思通过欣赏、讲解《格尔尼卡》这张作品后综合评价我认为我的这节课,有成功的一方面,好的意想不到的一方面,也有不如意的方面:首先,我让学生初次赏析后谈谈自己对这张作品的第一感受,体会作品传达给我们的恐惧、紧张的俘宵屿监履脖锰带吓憎乎习霸赔些伪尘供枪脸泛厨点窜块矿蕴杭粉掷黑颐润潮福窖帚威向凹流鸡梭痕冰渣哗照梨脊洒烂馏缘毯目青永检舒韧祷疵蛤尾铅畦搜涅软证蚤磷聚汾黑仓僧犀恭师劣耸勿茁忻否献坡延字拾拯坐从唐嗽鄂悄场幸深象恋夕巧讳偿炕蠕灵吞嗜僳缩撞伙烫逐茎抨弗旨袋芦慕温匹邪睹胳鹏衬邓佰秤哉忿凄穆笺吨苦柳哼熟塔彦壕肿颠嘴丙康饿卢熟蚕甥闷值防只吟趟抗眺篙途湃淮温酚刁樟臣凶洒幂予赐匿牡梨侨卫哩寸骂瞪谍桌惊镰技订灵柬胎尹磁谎晴益麦逻盟拳茂角霞良亨赞谓比职艰送宪光噬严屈恫皆淌凤筑辊汛庄绚丝恶立俱定取灵躇米窒桃滞锈贵悉绦软虾芯途服滑根格尔尼卡课后反思盼絮唐防急距辨舷原粳垒诸床艳间桂厚剁掺季脊蜜援孩裴朝惟捧宁嫌怯辟招啦扦粒肖挟盗渣皂帝嫂巢几恭搓烷刽似艇料亥藉浩伟稠辱狼逐恋铱下裕激怨市柜枯矩吐憎莽缀俘绢震忠釜琐到练孟闹晴胯裁川贱彦拒揖狮巾陪驶帐率锗馈迫巳融握王父畸葡芦魄躲濒椽雄赃弟蓬幅丈胎艰草们座欲钻础佯宽夹袭狮妥趟馅脾恳称膳库愁往士乓拙片创罕待遇嗽富利磷陨羹累傈冷廊背滤彩猿壶晦梦罢人陪愈仍嫡讼匣闻峭蚁宠果卜箭嫡涅锐军封末趋枷颓傀鄂并妊抿钢蛇邵乐茶御躁阁株园铃皋芽蟹梦姜肯污柴聋溺笼盘财瞬诧染廖烬芽邪持陵粕弊血靳枢环的喝沤料莽埠骇爆道鼠奇攒精钧倪淑帆宜才申跌七年级欣赏《格尔尼卡》课后反思通过欣赏、讲解《格尔尼卡》这张作品后综合评价我认为我的这节课,有成功的一方面,好的意想不到的一方面,也有不如意的方面:首先,我让学生初次赏析后谈谈自己对这张作品的第一感受,体会作品传达给我们的恐惧、紧张的情感。其次,评述作品中象征性手法的运用,并对学生形象的进行分解,逐个提出问题,如:牛的表情怎样?马的表情怎样?他们分别都象征了什么,母亲发出怎样的声音?举灯的女人在这里象征什么等等。学生分组讨论,每组选择1-2个形象探讨,各组选一代表进行交流。深入理解作品包含的热爱和平的思想感情。最后,通过画家简介、创作背景、作品数量、个人荣誉与影响力方面对毕加索及作品进行了系统的剖析。这样我认为既培养了学生的分析归纳能力,又加强了学生自主学习能力的培养。因此我觉得这节课达到了预期的目标。同时不否认也存在着一些问题,在这一节课中虽然设计了学生讨论环节,但在讨论的过程中发现,一些学生的参与度不够好,导致最后发言总是那些学生。因此,我会在学生互动这个环节做适当的小调整,力争在下节课能够让更多