文档介绍：教学目的:对于社会普遍关注的社会主义核心价值体系建设,党的十八大特别提出了“三个倡导”。对此,一要深刻领会其重大意义;二要准确理解其科学内涵;三要引导青年学生学习践行社会主义核心价值观,培养正确的价值追求。
课程内容:
“三个倡导”的科学内涵

积极培育和践行社会主义核心价值观
中央社会主义学院副院长、教授;张峰
党的十八大报告有一个突出的亮点,就是围绕培育和践行社会主义核心价值观问题提出了“三个倡导”:倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。“三个倡导”提出后,,因此有一种“千呼万唤始出来”之感。自从2006年10月党的十六届六中全会第一次提出“建设社会主义核心价值体系”以来,凝练社会主义核心价值观的要求就萌生出来,但这一过程却非常艰难。李长春同志在《关于(中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定)的明》中特意指出:“在征求意见和起草调研过程中,一些同志建议对社会主义核心价值体系作概括,提出简明扼要、便于传播践行的社会主义核心价值观。文件起草组进行深入调研,多方听取意见,委托有关部门和单位进行专题研究,梳理关于社会主义核心价值观的各种表述。从调研情况看,概括出能够得到广泛认同的社会主义核心价值观,需要在实践中继续探索。”这种探索在一年之后的党的十八大有了可喜的成果,这就是,“三个倡导”。
“三个倡导”是不是就是社会主义核心价值观呢?主张”是”的同志有其道理。“三个倡导”24个字涉及l2个词组,哪一个都是社会主义的基本价值,都很重要,并且构成一个较为严密的体系。将其视为社会主义核心价值观未尝不可。主张”不是”的同志也有其道理。社会主义核心价值观不同于社会主义价值观,既是”核心“就不能太多,l2个词组都是核心,也就没有了核心。而且作为价值观的东西主要是在精神层面,把物质层面的东西拿进来,也就不像价值观了。
“倡导”是什么呢?是建设这座大厦的基本材料。也就是说, “三个倡导”,就可以概括出真正意义上的社会主义核心价值观。这样说是不是符合党的十八大的精神呢?我们不妨看一看十八大报告的表述:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。””三个倡导”。这样理解是不是贬低了“三个倡导”的意义呢?不是。“三个倡导”是朝着培育社会主义核心价值观迈出的重要一步,是加强社会主义核心价值体系建设取得的重大成果,甚至可说是社会主义核心价值观的雏形。当前只有深刻领会和把握“三个倡导”的基本精神,才能为积极培育和践行社会主义核心价值观奠定坚实的基础。
一、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义
我们党对社会主义核心价值观的认识,首先是从构建社会主义和谐社会的需要开始的。2006年10月召开的党的十六届六中全会,通过了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。构建社会主义和谐社会,必须
形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带,这就是社会主义核心价值体系。因此,十六届六中全会第一次提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务,并把马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,作为社会主义核心价值体系的基本内容。
2007年1 0月召开的党的十七大,把建设社会主义核心价值体系与增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力联系起来,明确指出:“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”并阐述了社会主义核心价值体系四个基本内容的作用,强调践行社会主义核心价值体系的重要性。
2009年9月召开的党的十七届四中全会,把学习践行社会主义核心价值体系与建设马克思主义学习型政党联系起来,明确指出:“党员、干部模范学习践行社会主义核心价值体系,是建设马克思主义学习型政党的重要任务。”并把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重。
2011年10月召开的党的十七届六中全会,深化了对社会主义核心价值体系的认识,明确指出:“社会主义核心价值体系是兴国之魂,。”并强调坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮,在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范。
2012年11月召开的党的十八大,重申了党的十七届六