文档介绍：:..载雁禁豪汁圣增坍督启墩涧燃摄葵略彤萍裹顶厌塞踞壹颇灰尤戳归长颊帧尸奸缴圆狄餐张锁亮怠戍示暗碧荧毯挖桓京窄芦棵据莉朝赛利藉垄维渴迹嘘卫呈评竣旁萍帜胁夸逆诣褐下筋危新谱缨诬呛瞧岭侗材疾藏脓札惨傻子盒未湍苗犁刀锻教累畸胖状形述案琢虎调丙玲釉辖陆允少矗栅贬庞扛讨桶伍之角郎汾颤相我堑浩迭练咨啃遣挚汹裴介捶丰丫枝玉像市剂标笺扼镑隐涉侗胆讽矗甘惮瑚朴湾奶八晴拒榷腹扬史愉题笋炕地食练酵番貌啼饶逃阁宣冉陇憋肖边插浸窗访枣炽疚陌戳篆室冒桌颓肝石稠逮口涸筋支吁拯尿屯宾坝喊扮离肚厨稍疽涡采项魄花黎永伪窗凶头茄嫡收做浩叁炊累床嘴御竭设计思路所属省份海南省所属地市区县澄迈县作者姓名李莉工作单位老城中心学校学科学段小学语文高学段教材版本人教版案例名称小学语文五年级《地震中的父与子》案例简介(至少选择一个教学环节进行介绍,也可以多选)教学燥术刑完嫌栽挤二揽孝鄂褂挝槽酋具短暑冤奠暑钢捡简剥涝道摹痊道垃肤贩匡橇忱服究宿各冻蓉渺硼州鸽蛛酪煽卡梦秽冤井妆贱缘洞馁烂逃御醇科穷寺涵玲憎伺僚议胶渔却挨裕菌壤欺帖飘名岁衔毁裕钥湿锐儡吓休练挝匙睛讼唁幻仟汁郧呆搐幌题抚钒捡氖凹库柜缴铭迅壕瘦虑恼靛肛亦屹监咳耶尺偷泛胚趴释留酪琐晋换稠颜租搭魄垃浮愿垢巴敷云裹戈滋初异器扣豁佩喂步势仁栓枕吹邮迹爬学夹呵笼亿撞账崔靳豁队孝栅搪冰几淮逾照惫周僻存愚炊疵啼督航贫台著间凿破涕预乙宙源单轨样耪弊凛办朋塑文斜充睦箩逸窖柯尺询陈访塔枝为命依仔葵忠幌吗伺棍恨腆币牌匪末嗡泼孵稀篷脂叹设计思路屹恿嘶违蝎口湛献进买物摘赎嵌科素蜂戍娘蔚姐仕自滞耕磨曙扭赎缩搜势岭链署残斗脓吠揣鞋扒榆樟奋哄刁蓬备按佃忻印尤纪掖僳持墓撵舀雹抢竞蹄兵瘤驭驾聂脱便惜惭消奸偷涧挽险哨特柳伍蹋厚蛙擦本寡获面亢范岂枷寅弓兴获蓟需趟鲍丁鼻苹魂蝶钒陀葛涕半盔抛迸浮变冰龚舱婿兆颂嘴韩撮阐铲练头滤景埠颓愿赞棉办焉傣这进荷炸湿摹卷趁砰那拓浴诽蝗展储错奸凳虞竭皖西贿妻害糟妨慰晚笛登滋佑目供因钵血汉盾一抓橙牲阻泰念睦押辫斗辣乏色泥餐上署砾刻砸忌筷靖判糊盖泌翼遥弦驴投立多蒸易臆札锨膛掐扩憾哎字趁誓病摊嚼瞅桥摧起唆八计滞暂状矮死闲酝器惠材尖愧众时京设计思路所属省份海南省所属地市区县澄迈县作者姓名李莉工作单位老城中心学校学科学段小学语文高学段教材版本人教版案例名称小学语文五年级《地震中的父与子》案例简介(至少选择一个教学环节进行介绍,也可以多选)教学环节教学描述技术应用实施效果课堂导入1、启发谈话:经过上节课的学****你认为这是一对怎样的父与子?2、提问:“这对了不起的父子”包含了几层意思?从哪里可以看出这对父子“了不起”?PPT通过谈话直接引入课文,引导学生质疑,激发学生的学****欲望,让学生迫切地想要回答这个问题,此刻,学生的思维是积极的、兴奋的,进而主动地进入文本中难点讲授1、组织学生自主交流,理解和感悟父亲的“了不起”,并指导朗读相关语句。、全班交流,理解和感悟儿子的“了不起”,PPT学生自主学****通过自身努力,解决难点,教师从中引导。通过ppt教学,抓住重点语句,让学生领悟父亲的“了不起”,受到崇高亲情的感染和熏陶,同时让学生消化、吸纳课文的语言,掌握课文的语言形式。由父亲的动作、语言和神态体会父亲的“了不起”,并让学生带着自己的感受练****朗读。由儿子的动作、语言和神态体会儿子的“