文档介绍：所属省份
陕西省
所属地市区县
潼关县
作者姓名
梁劼
工作单位
城关一中
学科学段
初中数学
教材版本
人教版
案例名称
探索多边形的内角和
案例简介
（至少选择一个教学环节进行介绍，也可以多选）
教学环节
教学描述
技术应用
实施效果
课堂导入
多媒体展示图片：正八边形的钟表、五边形木质花盆、六边形盘子、蜂窝、水立方、美国五角大楼，教师结合图片让学生发现生活中无处不在的多边形．感悟到数学就在我们身边，生活离不开数学，离不开多边形。本节课我们来共同探究多边形内角和的奥秘-----板书课题
多媒体课件及电子白板
通过现实情境的展示，调动学生的情绪，激发起进一步学****的兴趣。再次体会数学来源于生活，又服务于生活
难点讲授
提出问题：三角形的内角和为180°，那么四边形的内角和是多少度呢？师黑板画图，引导学生很容易得出四边形内角和3600，那么多边形内角和是多少度呢？以五边形为例探索
最终目标：求出五边形内角和。
活动方式：六人小组合作探究
点拨提示：你所用的方法：度量？剪拼？分割？其他？
误区警示：只算五边形五个内角的和，非内角的度数应减去.
（要求：先独立思考再小组合作交流完成．）
（师巡视，了解学生探索进程并适当点拨．）
多媒体课件及电子白板
小组合作可以激发每个学生参与，落实面向全体学生，学生可以主动地、富有个性地学****并通过组内互帮，形成知识辐射。在学生动手操作过程中可以体会数学中的转化思想。
理解训练
1、你能求出十边形的内角和吗？
2、一个多边形的内角和等于1440°,它是几边形？
多媒体课件及电子白板
（学生独立完成，师强调做题格式，规范书写）多媒体演示解题过程，学生互评。
总结复****br/>教师和学生一起对本节课内容和同学们的表现做一小结，然后每位学生在练****纸上进行自我评价，并于课后反馈给老师
白板及PPt
利用公式知道边数求内角和，知道内角和求边数，活学活用，通过练****巩固新知，优化学生思维，提高解题能力