文档介绍：第九课: 保护自我
复习课
1、社会是复杂的,青少年的社会阅历和生活经验有限,判断能力较弱,有可能遭到各种各样的侵害。
2、了解身边存在的各种可能对青少年身心健康造成的侵害
3、掌握自我保护的方法和技能,学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择。
4、知道未成年人身边的保护,能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。
学习目标
结合学案
自主复
小组对坐
互查
时间:15分钟
1、对未成年人的侵害都来自哪些方面?
2、这些侵害对青少年会带来哪些影响?
4、我们身边的保护有哪些?
5、这些保护不及时到位时我们该怎么做?
3、为什么侵害青少年的现象时有发生?
第一框:身边的侵害与保护
1、青少年怎样防范侵害,保护自我?
2、自我保护的前提是什么?
3、青少年如何用智慧保护自己?
4、举例说明当我们的哪些合法权益受到侵害时可以用法律武器保护自己?
5、专门保护青少年的两部法律是什么?
防范侵害,保护自我
——从婴儿奶粉害人事件看
“新闻视角”
孩子是最大的受害者
“一一问题探究与资料展现活动”
种种侵害
讨论与展示你所了解的未成年人受到的侵害事例(每人至少一例),可以用小组表演,可以借助于多种等方式。
社会
学校
家庭
意外
种种侵害
生理、身体方面的伤害
心理、精神方面的伤害
最严重
生命的剥夺
意外侵害
有一位四年级的同学,不慎掉进了河里。
河不深,但水流很急。他吓坏了,被水冲着,顺流而下。流经一个大河滩,本来他可以趁机站起来,因为水只有小腿那么一点深,但他没有抓住这个机会。
经过的大石块、树桩,他都没能利用。结果他被冲进了一个大水库,淹死了。
复杂社会中的侵害
陈思路是北京85中学的高中生。1999年11月8日下午3点,陈思路正在复习功课。父母在休息,这时有人说要查水表。听到敲门声,陈思路想也没想,几步跑到门前,拉开了门。没想到,一把乌黑的枪口顶住了他的头。两名歹徒入室抢劫。
幸好陈思路的父亲是警察,在激烈的搏斗过程中,制服了两名歹徒。但父亲受了重伤,陈思路也受了伤。