自己去吧教学设计.doc

文档介绍：白云小学张成生教学目标:1、认识12个生字。会写“自、己”两个字,认识新偏旁“”。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。教学重点:1、学会12个生字。会写“自、己”两个字。2、理解课文第一节内容。课前准备生字卡片,课件教学过程一、揭示课题1、出示投影:今天的天气真好,小鸭子和鸭妈妈来到小溪边的草地上散步,小鸭子看见哗哗流淌的小溪想去做什么呢?它会对鸭妈妈说什么?鸭妈妈又是怎样回答它的,让我们一起学习第14课《自己去吧》2、出示课题,齐读。3、教学“自、己、吧”三个生字二、初读课文1、请小朋友借助音节自由地朗读课文,遇到不认识的字问问你的同学,然后再读几遍。2、检查生字:带音节读生字卡片。不带音节开火车读。三、再读课文1、过渡:小朋友真厉害,把单个的生字读得那么好,老师如果把生字放到课文中你会吗?老师相信你们能行的。2、认真读课文想想“自己去吧”这句话是谁说的?标出自然段的序号四、理解课文1、哪个自然段是写小鸭和鸭妈妈之间的事2、课件出示第一自然段①指名读,其他同学拿起笔用“——”划出小鸭说的话,用“~~”划出鸭妈妈说的话②谁来说说哪句话是小鸭说的(指名读)你们找对了吗?出示句子:“妈妈,您带我去游泳好吗?”③自己去读这句子,问:你读懂了什么?(想去游泳)④你能读出想叫妈妈带它去游泳的语气呢?(指名读)读得真不错,读出了恳求、商量的语气。⑤谁还想来读一读这句话?(请五六人读)⑥咱们一起来读读这一句话好吗?你们读得真好!⑦小鸭子多懂事啊,那么有礼貌地跟自己的妈妈说话,蒋老师相信我们班的小朋友也能用这样的语气,很有礼貌地对别人说话,出示句式:爸爸,您带我去好吗?老师,您带我去好吗?您带我去好吗?⑧妈妈是怎么回答小鸭子的?(指名读鸭妈妈说的话,再齐读)⑨请男孩子来读读小鸭子说