文档介绍：课题
《家,温馨的港湾》
课型
预习展示
执笔人
时间
第周第课时
学习目标
、态度、价值观:感受家的温暖,父母之爱,懂得热爱家庭,孝敬父母。:增强感受家庭温暖、父母之爱的能力。
:知道家是我们温馨的港湾,懂得孝敬父母。
学习重点
孝敬父母
学习难点
孝敬父母
学习过程
【预习展示】(要求:充分思考,大胆展示。)  
,有一个叫热拉尔的人,37岁,他的一家有40口人,父亲,兄弟,姐妹,妻儿几乎全部离散丧生。最后,绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着,于是辗转数地,冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉,他悲喜交加,将女儿紧紧地搂在怀里,第一句话就是:“我又有家了。”这件事告诉我们(    )
,家是我们温馨的港湾
  ,必须要有父母子女
-4页图片,结合自己的感受,写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇:
                                                      
,把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来,与同学们分享,并续写下面的小诗。
家是吃住的地方;家是撒娇的地方;家是爱的地方;
家是                                              ;
家是                                                。
【自学自练】(要求:自主互助,阅读思考。)
阅读并结合教材P4页正文谈一谈:我们为什么要热爱自己的家?
①家,是我们每个人     的地方,在这里有我们亲爱的家人,家人们     相处,相互       。②家,是一个充满     的地方。③平凡的家庭小事让我们感受着家庭的      和      。
④家对我们而言,是落叶所能回归的     ,是孤雁所能向往的     ,是江河所能拥抱的    ,是航船所能依靠的    。家,是我们温馨的      。
【讨论问难】(要求:认真阅读,仔细分析)
——7页第一自然段,并结合教材P6——7页正文分析:我们为什么要孝敬父母?
①父母把子女②父母不仅从
③父母对我们④孝敬父母是
:我们应该怎样报答父母的养育之恩?
①对父母的养育之恩②孝敬父母就要
③我们孝敬父母,就要
【总结拓展】(要求:学以致用,指导生活)
完成教材P8页情景分析,“我可以这样孝敬父母”
【典题分析】(要求:认真阅读,学以致用)
河北师范大学附属中学的学生在2009年寒假里,有一份特殊的寒假作业——为父母“尽孝”。这一实践活动包括六个方面的内容:一是与父母深入谈一次心;二是承包一项家务劳动;三是给父母写一封家书;四是向父母赠送一份礼物;五是在学业上给父母一份惊喜;六是延伸孝道,向困难群体献上一份爱心。
:“对父母尽孝”不能仅仅当成一次“作业”,应当成为终生的自觉行动。你赞成他的说法吗?说说你的认识。
?
[收获平台] 依据知识提纲谈收获
一[请你选择] (下列各题选项中只有一个最符合题意)
(    )
,才是真正孝敬父母    
,我们替他们消费就是孝敬  
,就必须利用一切手段向父母交涉
,这是他受邀担任奥林匹克园名誉园长得到的赠品。在选择房子被问到有没有特别的要求时,孝顺的田亮说得最多的话就是:“将来父母搬过来住,一定要让他们住得舒适,居住条件更人性化些,房间也不要太大。”由此可以看出(    )①孝敬父母是中华民族的传统美德②对父母的养育之恩我们唯有以爱和孝敬来回报③我们没法和田亮比,他有钱可以给父母买好房子④报答父母的养育之恩,是子女应尽的道德要求A.①②③       B.②③④     C.①③④     D.①②④
【烟台2011】,,,替父母减轻负担 ,履行孝敬父母的义务
(2011山东菏泽),体现对父母尊重、理解和关心的是[来源:中,国①“今天是母亲节,我向同学借钱给妈妈买