牛津小学四年级英语4B教案全册.doc

文档介绍：牛津小学英语4B教案全册
Unit 1 A new student
教学要求
1. 能听懂、会说、会读和会拼写a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy , a girl, a man, a woman, new.
2. 能听懂、会说、会读日常交际用语
e to our school. I’m new here.
3. 能听懂、会说、会读和会写句型
Who’s that…?He’s/She’s…
Are you …? Yes, I am. No, I’m not. I’m a …
4. 了解辅音字母w,z在单词中的读音
5. 要求学会“询问别人情况”,或向新学生介绍老师、同学。
。
7. 会唱歌曲Who’s that girl?
二. 单元教材分析
本单元是四年级下学期的第一单元。经过一年半的学习,学生已有一定的英语基础,渴望通过新学期的学习能获得更多的知识,以丰富自己的交际内容,提高交际能力。教师在教学过程中要注意教材前后编排的连续性,把新旧知识有机结合起来。
本单元安排了“向新学生介绍老师、同学”这个语言情景,此话题贴近学生生活,学生易于理解,乐意学习。在教学过程中教师注意多创设情景,让学生在语言情景中理解和操练,力求做到运用自如。此外,教师要充分利用表情和动作,让学生去理解接受,并通过表演去巩固运用。本单元的主要句型是Who’s that…? He’s/She’s…在Book 3B中已经出现过日常交际用语Who’s that boy? He’s…教师应该利用这一交际用语来引出新句型。在本册接下列的Unit 2 中继续出现的新句型Who’s the…with…?He’s/She’s…是本单元句型的延续,建议教师在本单元的教学中适当渗透。
三、教学重点
1. 能听懂、会说、会读和会拼写a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy , a girl, a man, a woman, new.
2. 能听懂、会说、会读日常交际用语
e to our school. I’m new here.
3. 能听懂、会说、会读和会写句型
Who’s that…? He’s/She’s…
Are you …? Yes, I am. No, I’m not. I’m a …
“询问别人情况”,或向新学生介绍老师、同学。
。
四、教学难点
1. 能听懂、会说、会读和会拼写a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy , a girl, a man, a woman, new.
2. 能听懂、会说、会读日常交际用语
e to our school. I’m new here.
3. 能听懂、会说、会读和会写句型
Who’s that…?He’s/She’s…
Are you …? Yes, I am. No, I’m not. I’m a …
Unit 1 (第一课时)
教学内容
A: Read and say
二、教学目标
1. 能听懂、会说、会读日常交际用语
e to our school. I’m new here.

Who’s that…?He’s/She’s…
Are you …? Yes, I am. No, I’m not. I’m a …
3. 学会“询问别人情况”,或向新学生介绍老师、同学。
三、教学重点
1. 初步了解句型:Who’s that…? He’s/She’s… He’s/She’s a …
2. 学会“询问别人情况”,或向新学生介绍老师、同学。
教学难点
学会“询问别人情况”,或向新学生介绍老师、同学。
五、教学准备
1. 录音机,磁带
2. 教学挂图或多媒体课件,要求学生带一张照片。
3. 板书准备:写好课题和日期。
教学过程
Step 1 Sing the song : Who’s that girl?
Step2 Free talk
1. Greetings (师生之间常规问好)
2. Good morning/afternoon, boys and girls.
Hi!/Hello!/ Nice to meet you. How are you?
What day is it today?
Step 3 Presentation
1、利用A部分的图片,引出句型:
Who’s that boy/ girl? He’s/She’s… H