文档介绍：仁爱版英语八年级下学期全册教案
张新华
Unit 5
二、教材分析
本单元的三个话题紧紧围绕情感这个主题展开。第一部分通过Kangkang, Maria, Jane和 Michael四个同学谈论《音乐之声》以及与 、失望和遗憾的情感。第二部分由Beth的哭泣引出伤心的情感,进而由老师的出现引出安慰及建议等用语。第三部分围绕Michael的病情巩固各种情感,并引出事物对情感的影响。本单元主要以活动的形式,联系生活实际,把英语教学和情感教育有机地结合起来。
Topic 1
,呈现了孩子们的高兴和李老师因没有票而感到失望和遗憾,进而引出各种情感,集中体现了有关情感的形容词及一些短语。在这个话题中,你将学会如何表达自己的情感,如何描述自己或他人的情感,还可以了解一些戏剧和电影等方面的相关知识。主要句型有:
You look/feel/sound... 
They are very lucky.
Did Michael’s mother sound worried?
How does Mr. Lee feel?
He feels disappointed.
Why is he disappointed?
Because he can’t get the ticket to The Sound of Music.
三、教学建议
Topic 1
Section   A
Section A需用1~2课时。
重点活动是1,2和3。
教学目标:
,获取主要信息。
+adj. 的用法。
教学过程:
第一步:复习
师生问候。谈谈寒假生活及过春节的感受。
如:Teacher: How are you? / How are you doing?
Student1: Fine,thanks!
Teacher: You look so happy, why?
Student1: e back to school again, so I’m glad to see my classmates.
Teacher: Did you have a good winter holiday?
Student2:Yes,I did.
Teacher: How about your Spring Festival?
Student2:I had a wonderful Spring Festival. I got...
Teacher: Why all the smiling faces?
Students: Because today is the first day of this term...
第二步:呈现
,老师板书呈现课题。
  Unit 5  Topic 1 (内容)
:
We are all happy today.
老师提问:
What about Kangkang and Michael?
放录音1,请同学们听录音并从所听对话中找到答案:
Kangkang looks excited.
Michael is happy.
,请同学们跟读1的对话,师生共同检查答案,教师同时在黑板上写出关键词、句:
How are you doing? —excited—tickets—want—The Sound of Music—spend—
happy—say thanks to
,分组进行对话,让学生试着表演对话。
第三步:巩固
学生做2,先小组讨论,然后检查答案。
教学生词 : surprised,worried
第四步:练习
:
Kangkang,Michael,Maria and Jane are happy.
问:①Why all the smiling faces? ②How does  feel?
,请同学们听录音并从所听对话中找到答案:
①Because they are going to spend the evening at Kangkang’s house.
②He feels disappointed.
,讲解重难点:
smile Beijing Opera lucky disappointed
What a shame!
,然后人机对话,即学生和录音机对话,再进行角色表演。