文档介绍：授课时间: 课型:新授课总课时:01
教学内容:(1)
本课时教学目标:
知道一些对人类社会产生重要影响的基本史实和代表人物。
了解其在人类历史进程中的作用。
逐步提高正确认识、分析、判断事物的能力,提高分析、整理信息的能力。
4. 感受人们对科学和真理追求的坚持不懈和不断探索的精神。
教学重点:了解地圆说的证明相关的事件和人物
教学难点:体会人们对科学和真理的追求精神
教具准备:PPT
教学过程:
一、激发兴趣,导入主题
:你们听说过天圆地方的说法吗?
汇报:课前搜集的资料。
监控:在古代人们的交通工具是什么样子的?
小结:在古代,由于交通的限制,人们对于自己居住的陆地之外的地方并不了解,不知道海洋的另一端是什么,也很难与居住在遥远地方的人们交往,交通主要是陆路,比如丝绸之路。
:地球地球,球,顾名思义,地球是个球体。在古代科技不发达的情况下,人们是怎么证明的呢?下面让我们一起去了解地圆说的证明。【板书:地圆说的证明】
二、了解地圆说证明的过程
:谁知道都有哪些人进行了航海探险?可以从书中第四第五页找一找。
监控:哥伦布,迪亚士
主要经历
【播放短片:哥伦布发现新大陆】grams/view/kJgl692EhpQ/
:哥伦布相信地球是球形的,麦哲伦也相信这一点。只要沿着一个方向出发,最后能回到出发的地方,说明地球就是球形的。
。
结合课本P5的麦哲伦远航的故事,小组分工,选出船长,派人回答下列问题。
(1)为远航可能做了哪些准备?
(2) 在航海过程中,麦哲伦遇到了哪些困难?
(3)他们途径了哪些地方?
(4)证明了什么?

结合P5下面的图,讨论,并把书上重要的话,写在作业本上。
过渡语:麦哲伦伟大的航海壮举,让我们感受到了人类对科学和真理的追求。那么让我们认识了脚下的地球后,一起来看看天空,看看那里藏着什么真理?

。回答书上小天使的问题。
2. 提问:请同学们观察P6的两幅示意图,注意其中有什么不同?
监控:太阳和地球的位置关系有什么不同?
。
欧洲自公元500年至公元1500年的一千年间被称为中世纪,这个时期历来被认为是欧洲最为黑暗的时期。中世纪是一个文化衰落的时期,甚至“黑暗”的时期,造成这种“黑暗”和“文化倒退”的原因在于基督教会的可怕的统治。
结语:日心说就是在这样的环境下诞生的,让我们下节课进一步学习。

本课时板书设计:
地圆说的证明
哥伦布
麦哲伦
迪亚士
航海旅行
探索
创新
教学课后反思:
习题设计:
1、你知道都有哪些人进行了航海探险?
2、你知道什么是日心说吗?
授课时间: 课型:新授课总课时:02
教学内容:(2)
本课时教学目标:
,
、分析、判断事物的能力,提高分析、整理信息的能力。
。
。
、勇于探索的品质。
教学重点:了解日心说的建立和进化论的诞生的相关的事件和人物
教学难点:体会人们对科学和真理的追求精神,从史实中受到启迪。
教具准备:PPT
教学过程:

提问:上节课我们学习了什么?(谁,做了什么,证明了什么,体现出什么。)

请同学们分成三大组,每组研究一位科学家,完成我黑板上的表格。给5分钟的讨论时间。
科学家
“日心说”的建立
贡献和意义
受到的迫害
可贵精神
哥白尼
提出“日心说”
《天体运行论》
教会监视
创新精神
布鲁诺
发展“日心说”
宇宙中有许多太阳系
被教会施以火刑
捍卫真理
太阳系的中心是太阳
牺牲生命
伽利略
传播“日心说”
写了一部阐述哥白尼思想的书
被教会终身监禁
坚持真理
,老师和大家共同填第一组表格。./b/18233820-
1506年哥白尼从意大利归国时,就亲眼看到宗教裁判官对胡斯分子的血腥镇压,许多密谋聚会的人都被抓起来活活烧死。在哥白尼的一生里,波兰国境内至少进行过300次以上的宗教裁判活动。哥白尼也经常受到威胁和迫害,在他担任弗隆堡大教堂修士的瓦尔米亚教区,他舅父务卡施大主教死后,几个继任的大主教都三令五申地“查禁邪教”并对修士们严加监视。他