文档介绍：浙教版三年级下册品德与社会教案
第一单元话说社区
1 社区——我的大“家”
                         
目标要求:
1、认知目标:让学生认识社区,了解社区的情况。知道社区里各种设施的所在位置,了解它们的作用。
2、情感目标:培养学生爱社区的思想感情。
3、行为目标:通过访谈、调查等方法搜集自己社区变化的资料,感受社区日新月异的变化。
 
教学重点难点:
重点:了解社区的概况,知道各种设施的所在位置,了解它们的作用。
难点:培养学生热爱社区的思想感情。
 
教学准备:
教师准备:
1、社区各种机构和设施的相关图片。
2、有关农村社区的图片或录象带。
3、有关国外社区的图片或资料。
学生准备:
1、搜集有关农村和国外社区的图片和资料。 om
2、父辈小时候和自己以社区为背景的照片。
 
教学过程:
第1课时
一、            导入。
1、出示社区全景图,问:这是什么地方?请你用自己的话简单地介绍一下这个社区。
2、我们每个人都生活在社区中。你对社区的理解是怎么样的?
3、今天,我们就要走进社区,一起去看看社区,说说社区。
出示课题《社区——我的大“家”》
 
二、            我生活的社区。
1、全班学习“我生活的社区”。
2、在学习“我生活的社区”后,让学生每个人了解自己社区的名称、社区里的主要机构和单位等。
 
三、            认识社区的设施。
1、在我们的社区里有许多公共设施,你能说出其中的一些设施吗?
2、这些设施在我们的生活中有什么作用?
3、小组讨论:社区设施和我们的生活有什么关系?为我们的生活带来了什么影响?
4、调查社区中的主要设施。
 
第2课时
一、            出示某个社区的示意图,简介该社区的情况。学生可就该社区情况提问。想要进一步了解该社区的情况,我们可以怎么办?
二、            我们还调查了自己所在社区的概况。w W w .x K b o M
1、小组交流。
2、各小组推荐一位同学全班发言。
3、其余同学可提问。
4、说说自己的调查感受。
 
三、            你所在社区的辖区内哪几家单位给你留下的印象最深?
选最有特点的一家单位做具体介绍。
 
四、            刚才,我们介绍的都是城市的社区。农村也有自己的社区,我们再到农村去看看,呼吸一下那里的新鲜空气。
1、看农村社区的录象或图片。
2、说说你对农村社区的了解。
3、谈谈你对农村社区建设的建议。
 
五、            不同的国家的社区有不同的特色。国外的社区建设相对来说较早,也比较完善。我们去感受一下那里的风土人情。
1、看国外社区的录象或图片。
2、我们很多同学带来了有关国外社区的介绍。我们来听听他们是怎么说的。你的资料是从哪里获得的?
 
六、            随着时间的推移,我们的社区也在不断发展变化,我们看看照片等资料就能明显感受到许多不同。
1、向相关人员搜集各种资料,了解社区的变迁。
2、看看你搜集到的社区以前的各种资料,再比较你现在生活的社区,说说你的感受。
 
七、            总结。
 
2、可爱的社区人
                
目标要求:
1、知目标:知道社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。认识社区干部、民警和社区里的劳动者,体会他们工作的辛苦。了解发生在社区里的故事,感受社区干部的高尚情怀。
2、感目标:培养学生的公德意识,学会尊重别人的劳动。
3、行为目标:培养学生的独立思考能力和语言表达能力。
 
教学重点难点:
重点:
1、认识社区干部、民警和社区里的劳动者,体会他们工作的辛苦。
2、了解发生在社区里的故事,感受社区干部的高尚情怀。
难点:
培养学生的公德意识,尊重别人的劳动。
 
教学准备:
教师准备:
4、社区公仆榜。
5、游戏“请你猜猜我是谁”。
 
学生准备:
3、社区劳动者的照片。
4、有关垃圾分类投放的专访和调查。
5、搜集辩论资料。
 
教学过程:
第1课时
一、