文档介绍：薁初中化学实验改进羁河北省深州是预科中学李艳术膅化学实验是学生掌握化学知识,理解化学反应原理的一条重要途径,实验教学可以激发学生学****的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是,严肃认真的科学态度和科学的学****方法。但是教材中的实验有的往往不能达到预期效果。因此,我们不仅仅要做实验,更应该进实验教学,探索试验方法,完善实验理论。在多年的一线教学中,有几个对课本实验实验的改进,在实际教学中感觉效果不错,希望和大家共享,也望同行批评指正。蒃一、化繁为简、提高实验的成功率肀不管是演示实验还是学生分组实验首先要保证实验的成功,如果实验失败,就失去了做实验的意义,在课堂上无论怎么解释,都让学生们感到失望,索然无味;如果重来,打乱了教学的计划,打击了学生的学****积极性。所以课堂上实验一次性成功是对老师必需的要求。蚁(一)质量守恒定律中白磷的燃烧芆1、改进的原因袆但课本中质量守恒定律中白磷的燃烧试验就不太好做,往往在学生分组实验或教师演示实验中出现这样的问题:螃(1)因气密性不好,在玻璃管和胶塞接触的地方冒白烟,使实验失败、并且造成环境污染。***(2)放入锥形瓶中的白磷距离烧热的玻璃管过远使点燃失败。芈(3)白磷与锥形瓶底直接接触使其局部受热而炸裂。羄这些都会导致实验失败而影响教学效果。为解决这些问题,我设计了一套适合老师演示和学生分组的实验装置,操作简单,气密性好,成功率高。膃2、实验仪器装置图袈3、实验操作部分肅取少量白磷放在吸滤瓶中的细沙上,塞紧胶塞。称量吸滤瓶质量后将其放在石棉网上,点燃酒精灯给白磷加热,待白磷点燃后熄灭酒精灯,当吸滤瓶温度降低时称量其质量即可。肂4、装置改进的意义薂首先这套装置气密性好,不用玻璃管减少了装置漏气的机会,避免了对环境的污染。蚈再有用这种方法点燃红磷很方便,无论把红磷放在哪一个位置,用这种方法都会将其点燃。这样操作就使学生分组实验的困难大大减小,成功率高,节约了实验时间。膆(二)蜡烛燃烧产物的鉴定蒅存在的问题:这是一个学生分组实验,课本实验方法是将烧杯罩在蜡烛火焰上方,时间过短烧杯内水珠不明显;时间过长会因为烧杯内温度过高,水以水蒸气的形式存在观察不到明显现象,且烫手而使实验失败。羁改进方法;用试管夹加持试管倒扣在火焰上方。莈优点:燃烧生成的二氧化碳和水蒸气温度高、密度小,正好进入试管,遇到试管底部的冷壁冷凝成水珠,再用胶头滴管滴入石灰水,现象很明显,成功率百分之百。膈二、创新设计、激发学生学****兴趣薃(三)水晶宫里桃花开—分子是不断运动的蒁1、改进的原因:直观有趣的实验可以激发学生的学****兴趣,而课本实验需要时间长,氨水挥发出来的刺激性气味很大,而且氨水的用量也较大,现象不是很明显。腿2、改进方法:将细铁丝做成小树状插在橡胶塞上再置于玻璃板上,再将一些浸有酚酞试液的脱脂棉团固定在细铁丝上,在旁边放一只盛有浓氨水小烧杯,用大烧杯将二者罩住。过一段时间后脱脂棉团变为红色。就像开了一树的桃花,学生们一片哗然,不由自主讨论开始了,浓氨水和棉团没有接触怎么会变红呢?这也