文档介绍：:..科技创新论文:开展科技创新活动培养学生实践能力摘要:大学生科技创新活动对于培养和锻炼学生创新能力和实践能力具有重要意义。本文分析了科技创新活动与人才培养的关系,介绍了成都大学在科技创新活动开展方面的探索和实践,对于如何开展科技创新活动有一定的参考价值。关键词:科技创新;人才培养;实践引言高等院校的根本任务是人才培养,培养适应经济社会发展需要的专门人才和创新人才则是人才培养目标的核心。在学生中广泛深入地开展科技创新活动是推进高校素质教育、锻炼学生的学****能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力,提升人才培养质量的一条重要途径。一、科技创新活动与人才培养的关系(一)科技创新活动是人才培养的必然要求。一般而言,高等院校对其办学定位主要分为培养“学术型人才”、“应用型人才”两种。“学术型人才”具有理论探索、科技创新的研究兴趣,主要承担发现规律与创新知识的重任,需要具有较深厚的学术理论基础、高水平的研究探索能力。学术理论基础、创新思维和研究探索能力是“学术型人才”的基本素质。“应用型人才”则能将发现、发明、创造通过实践转化为现实,最终为社会经济发展服务,主要承担转化应用、实际生产和创造实际价值的任务。综合应用知识、复合能力、开拓能力是“应用型人才”的基本素质。通过对这两种人才内涵的比较分析,可以发现创新意识、实践能力是人才培养的必备要求。在大学阶段的学****生活过程中,大学生通过参加各项科技创新活动,既能奠定科学理论和专业知识的基础,培养科技学术研究的能力,又能锻炼、积累实践经验。因此,大学生积极参与科技创新活动,走理论与实践相结合的道路,是完***才培养的必由之路。(二)科技创新活动是人才培养的有效途径。在传统的课堂教学模式中,偏重于知识理论的阐述和验证,在成绩考核中,主要偏向对学生理论知识掌握程度的考核,在无形之中就把实践教学以及对学生动手能力、创新能力等实际能力摆在了次要的位置上。纯粹的理论学****在教学中占有绝对的地位,导致教学过程中理论与实践结合不够。学生往往不具备综合应用所学知识分析问题、解决问题的能力,创新及独立工作的能力较差。科技创新活动则要求学生将理论知识与实践操作相结合,自主学****自主研发,在实际动手中得到培养、锻炼和提高,对于学生的创新能力与独立工作能力以及合作精神的培养提高具有明显的作用。二、开展科技创新活动的实践和思考(一)坚持以学生为主体,广泛动员学生参与。在开展的各项科技创新活动中,将学生普遍参与与重点立项相结合,将学生自主参与与导师个别指导相结合、将学生个性特点与团队协作相结合,进行点、面结合,做好以点带面,形成各类各级竞技型竞赛与普及型科创活动相互补充,让不同层次、不同爱好的学生都能找到适合自己参与的科技活动,全面锻炼学生的专业能力和动手能力,培养学生的创新意识和团队精神。以我校信息科学相关学科为例,实施学院“春蕾计划”和校级“大学生创新性实验计划”,搭建校、院两级学科科创平台,鼓励学生积极申报项目,开展以实验为手段的学生自主管理模式的科技创新实验活动;同时,组织开展“正保教育杯”itat教育工程就业技能大赛、数学建模竞赛、软件设计竞赛、信息安全竞赛等各项大赛,鼓励学生参与,就信息科学相关学科统计,每年参与科创活动的学生人数超过15