文档介绍：科学管理规范办学加强寄宿制学校内涵发展我校紧紧围绕“以人为本、办人民满意教育”的内涵式发展为目标,加强管理,规范办学,使学校的办学品位不断得到提升。一、力争一个“优”字,营造育人环境1・营造优雅的文化环境近年来,我校注重营造优雅的校园文化,形成了校化建设的鲜明特色。无论是体现我校发展状况和师生风采的读报橱窗,还是办公室前一块块简洁明快、意蕴深刻的警示牌;无论是一幅幅栩栩如生的宣传画,还是一个个精美的手工制作作品;无论是主题鲜明的特色教育成果,还是凝聚师生智慧的墙体文化;无论是内涵丰富的餐厅,还是让你耳濡目染的宿舍个性布……学校的每一个角落都是一张无声的画,一首无言的诗,都成为师生信息交流、展示自我、体会成功的“快乐驿站”,都彰显着无尽的教育内涵,无不启迪着学生的心智,陶冶着学生的情操,散发着“润物细无声”的教育魅力。2•创建优美的育人环境我校始终把美化绿化和亮化工作纳入重要议事日程,将每一寸可绿化的园圃都利用起来,精心规划,追求花草树木错落有致、疏密相间、色彩搭配,科学合理。管理上,我们通过“师植一棵树、生栽一株花、班护一片绿”的方式,将每一棵树、每一株花落实到班级、学生身上,人人争当护花使者,人人都做绿色卫士。目前,和谐融洽、朝气蓬勃、积极进取已成为我们裕展希望小学校园的主旋律。二、 把握一个“细”字,建构管理模式老子曰:“天下难事必作于易,天下大事必作于细”,启示我们:要把事业做成功,必须从简单的事情做起,从细微之处入手,将小事做细、做精。为全面规范我校管理,提升寄宿制学校的办学品位,我校紧紧把握住一个“细”字,研究探索出了“24小时无空白”的管理模式,形成了“点线面体”的管理体系,先后制订了学生宿舍管理制度、食堂管理制度、学生看护制度等一系列规章制度,并层层签订目标责任状,使校长一值周领导一值周教师一教师一学生,所有岗位领导和教师明确各自职责,强化了教师的责任意识和服务意识,收到了明显的管理实效。三、 追求一个“升"字,提高教学质量教育教学质量是学校的生命线,规范、科学的教学管理是教师专业成长和教育教学质量提升的保障。1•注重集体备课我校坚持以教研为中心,以课论研,以研定课。成立三个学科中心组,每周周二、周四安排两次集体备课时间。先由主备教师形成导学个案草案,再由教研组长组织教师集体备课,共同设计一节课。然后全组教师结合自己的学生特点和教学风格,整理完善形成自己独立的导学详案。通过构筑“同课同构”、“同课异讲”、"一课多上”这个教学互动平台,让多人在其中碰撞、交流,真正达到师师互动的目的。同时开展教师“五个一”活动,即每课后写一则教学反思、每周写一篇教学随笔、每月提供一个教学设计、每学期上一节研讨课、每学年撰写一篇教学论文。以研定教,增强了教学改革的时效性。:“水不激不跃,人不激不奋。”要想提高教育教学质量,就必须激励、鼓舞广大教师的工作热情。为此,我校满足教师需要激励;陶冶教师情趣激励;创造优良环境激励;引入竞争机制激励;促进公平民主激励;完善考评奖惩制度激励。充满人文气息的机制和制度,大大提高了教师的工作积极性,达到了“不用扬鞭自奋蹄”的效果,成为我校教学质量提升的重要保障。四、提倡一个"精”字,打造一流队伍只有一流