一年级科学下册 2.3《观察一种动物》教案 教科版.doc

文档介绍：:、腹足、触角(两对)、眼睛、口等。,如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。,腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。,对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。。,并做到不打扰、不伤害小动物。、实事求是的观察态度。科学、技术、社会与环境目标懂得在观察活动中珍爱生命,学会保护小动物。教学重点:能在教师的指导下,对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。教学难点:能尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。教学具准备:为学生准备:蜗牛(活体)、放大镜、棉签、活动手册、菜叶、玻璃片、线、树枝。教师准备:课件、班级记录单。教学过程:教学随记栏一、,让学生在家长的协助下寻访蜗牛并带回家开始尝试饲养。。(1)老师带来了一位动物朋友,你见过吗?它生活在哪里?(2)想知道老师怎么喂养蜗牛吗?先回去寻找并观察蜗牛,找到蜗牛的同学可以到老师这里领取一张蜗牛的饲养秘籍(3)让学生用一周时间观察并饲养蜗牛。二、。没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。你们曾经在哪些地方看到过蜗牛?。从寻访蜗牛到上课已经有一段时间了,有的同学已经开始喂养蜗牛,关于蜗牛你有哪些发现?请你说一说。画一画看到过的蜗牛,并展示作品。三、仔细观察蜗牛教师强调观察要求。每一个小组把蜗牛“请”出来,大家静静地仔细观察,可以轻声地交流。教师提供一些工具,学生在观察时可以根据需要自行选用。把观察到的蜗牛的样子仔细地画在活动手册的方框中。四、观察蜗牛的应激反应(学生进行观察研究,教师重在巡视指导)。,给各小组发棉签,并指导棉签的使用方法。。,还观察到蜗牛的哪些行为或特点