文档介绍：人教版七年级下册生物学导学案
课题
§ 人体对外界环境的感知(一)
课型
新授
学
习
目
标
知识目标; ;
;
,说出近视的成因以及预防方法。
能力目标: 尝试观察瞳孔的大小变化情况,并做出解释;练习观察和测量的技巧。
情感目标: 培养视觉的卫生习惯,关爱和帮助有视觉障碍的人。
重点
; ; 。
学习过程
一、温故知新: 。
?
二、预习检测:
,大多来自__________,其次来自________。
,请据图回答。
①是;②是, 的通道;
③是,像,能光线;
④是,有,中央有;
⑤是,其作用是;
⑥是,其作用是;
⑦是;⑧是;
⑨是,含有许多的
细胞,能感受的刺激;⑩是。
:外界物体反射来的光线,依次经过_______、________、_________和
_____ ____,并经过_____ ___等的_______,最终落在_________上,形成一个___ ____。
__________上对光线敏感的细胞,将图像信息通过传给__________的一定区域,产生视觉。物像只有落在上,人才能清晰的看到这个物体。
,或晶状体___ ___过大,物像落在视网膜的前方,看不清的眼;近视眼可以通过配戴( 透镜)加以矫正。
“三要”和“四不要”。“三要”是

“四不要”是
三、自主学习,合作探究:
阅读教材,组内同学讨论、研究共同完成下列任务:
,镜头相当于________,光圈相当于________,胶卷相当于_________;若把眼睛比作心灵的窗户,_________就相当于明亮的玻璃。
____调节晶状体曲度,而瞳孔的大小由_________调节,光线由强变弱时瞳孔的变化是___________,即光线亮时瞳孔变,光线暗时瞳孔变。
四、成果展示,统一观点:
学生展示本组学习成果,教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
五、拓展创新:
,但他也是盲人,这很可能是他的受损,导致上产生的图象信息无法传导到所致。
,片刻后才可看见周围的人,这种变化是由于眼球中的
变大了。
六、归航拾贝:
:
:
:
七、课堂反馈检测:
,形成图像和形成视觉的部位分别是(    )
、视网膜   、大脑皮层、大脑皮层  、视网膜
,瞳孔和晶状体分别是(   )
,曲度增加  ,曲度增加 ,曲度减小  ,曲度减小
3不论较近