文档介绍：第一单元我学习,我快乐
一、教学目标:
1、体会时间的宝贵,懂得珍惜时间,学会科学安排合理利用时间,初步做到生活有规律,学习和做事讲效率。
2、在实践中学会提高效率。
3、帮助学生掌握一些适合自己的学习方法。
4、独立完成学习任务,不抄袭,不舞弊。
5、指导学生在生活中学习,向他人学习,知道从不同途径获取资料和信息。
6、使养成良好的学习习惯,体验学习的乐趣,从而热爱学习、学会学习。
二、教材分析:
学习是一个永恒的话题,学生应从小养成良好的学习习惯,逐步掌握科学的学习方法,并能感受到学习的快乐。“我学习,我快乐”这一单元设计了“时光老人对我说”、“我有一把金钥匙”、“今天我进步了吗”三个主题,这三个活动主题分别从珍惜时间,讲究学习方法,激发学习兴趣等方面来引导学生初步形成良好的学习习惯。三个主题成并列关系且相互照应,融为一体。
1、“时光老人对我说”安排了“一分钟能做什么”“谁把时间偷走了”和“我的学习时间表”三部分内容,主要引导学生从生活体验中体会:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,懂得珍惜时间,能有计划地科学地安排和运用时间。
2、“我有一把金钥匙”包括“锦囊妙计”、“记忆快车”和“身边的学问”三部分内容,指导学生在活动中,在实践中发现并主动采用一些好的学习方法,懂得好的学习方法是进入知识殿堂的金钥匙;在生活中学习,向他人学习,知道通过不同途径获取资料和信息。
3、“今天我进步了吗”活动主题包括“今天又有新发现”、“每天进步一点点”两个内容,通过引导学生发现并感受学习的乐趣,进而激起学生不断求知和不断学习的欲望,养成良好的学习习惯。
三、教学建议:
1要尊重学生的生活,根据其实际需要组织教学活动,引导他们在生活中绕有兴趣地学习、探究、体验,在学习中愉快地生活、成长
2、分利用各种课程资源,创造性地使用教材。教材提供的范例只是一种提示,在教学过程中教师要通过这些提示去整体把握教材,既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验,又可以根据自己的教学需要进行合理的取舍,或加以适当的拓展。
3、引导学生去关注生活,珍视学生独特的生活经验,强调体验式、探究式和研讨式等学习方式,引导学生发现并感受学习的乐趣,进而激起学生想学、乐学的欲望。
4、努力创设适宜的活动环境和条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,帮助学生去体验、去探究,发现并主动采用一些好的学习方法,形成良好的学习习惯。
5、建议教学课时数:10课时。
四、教学案例:
案例1
《一分钟能做什么》教学设计
莒南县壮岗第一小学韦萍
活动目标:
1通过活动让学生感受一分钟的长短,了解一分钟的作用。
2、体会时间的宝贵,意识到要珍惜时间,要合理运用时间。
活动准备:
1、搜集关于时间的格言警句、诗歌等。
2、调查各行各业、各种工具一分钟能做什么。
我的小调查
爸爸的职业是( ),他一分钟能( )
妈妈的职业是( ),她一分钟能( )
( ),一分能( )
3、短绳、皮筋、皮球、毽子等。
活动过程:
一、谜语导入:
1、同学们想猜谜语吗?(想),今天我给大学带来了一则谜语,请听好,世界上最快又最慢,最长又最短,最平凡又最珍贵,最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么?(时间)
2、时间对于我们每个人来说是最公正的,它不可能给这个人的一分钟长,给那个人的一分钟短,在一分钟内能做什么呢?
板书课题:一分钟能做什么
二、实践活动,体验一分钟
活动一:“全体总动员”
(出示短绳、皮筋、皮球、毽子等)请同学们用自己喜欢的方式进行一分钟展示,可以跳绳、踢毽子、拍皮球、写字、画画、折纸、背诵等。
1、学生展示。
2、学生汇报:我一分钟能( )
3、小组交流,针对自己一分钟所做的事情,说说自己的感想。
活动二:争当小主播,汇报课前调查的成果
1、学生交流课前调查的各行各业,各种工具一分钟能做什么。
2、老师展示自己查找的资料,拓展认识。
会计一分钟能数300张人民币。
铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔
喷气式客机一分钟飞行18公里。
3、交流活动体会
活动三:“小小观察家”
观察课本第3页“看看这样的一分钟意味着什么”的3幅插图,你从中明白了什么?
1、学生观察
2、指生汇报
①手术室门口,病人如果晚来一分钟就有可能出现生命危险。
②专利局门口,由于迟去一分钟,专利被别人注册了;
③工厂里,一分钟生产的铅笔是1600枝。
3、小结:这样的一分钟真是作用太大,太珍贵了。人生不就是由无数个这样的一分钟组成的吗!
活动四、交流、感悟格言警句
课前大家已搜集了关于时间的格言、警句、诗歌、谚语等,现在我们来比比谁搜集得多,谁理解的多,谁背得多。
1、学生交流
2、小结:时间是宝贵的,我们