文档介绍：2014年高考语文考前答题指导(表达技巧)
类别
类别
作用
举例
修
辞
方
法
比
喻
使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;化无形为有形,化深奥为浅显,化抽象为形象,具体形象生动地突出本体的什么特点,从而增强文章的趣味性、生动性。
“道旁石”“补天手”在文中的含义。(4分)
答:“道旁石”本指遗弃在路边,没有用的石头。在文中被弃置不用的人才。
“补天手”在文中指参与新中国建设的归国华侨这样的人才,也喻指本应补天却补放逐的古代名臣。
(2011年广东卷)(2)对于他,辩论简直是练武术,手、腿、头、眼、身一齐参加。(2分)
比喻。形象生动地写出了梁宗岱擅长且喜欢辩论,辩论的技巧出众,辩论时激情洋溢的性格特点。
“心里仿佛陆续注入一缕一缕的光亮”这句话?(3分)
【解析】本题考查考生对文章内容的理解。
答案示例:比喻句,“他”的讲述使“她”对农村的了解由模糊到清晰,带给“她”温暖。“陆续”“一缕一缕”说明这种了解是一点点逐渐加深的。
?这样写有什么好处?(6分)
【答案】(1)拟人,比喻。(2)①通过拟人的手法,可以使岳桦由谷底到谷峰、由平凡到卓越的过程更加生动形象;②通过比喻的手法,可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升。
拟
人
化物为人,拉近距离,亲切自然;便于对话,交流情感。
比拟:色彩鲜明,描绘形象,“你”等,不仅具有使物具有人的某种情感,便于抒发某种感情,而且有显得亲切自然的表达效果。
答题格式:将事物人格化,赋予事物以人的动作、情态等,生动形象的写出了+对象+特性,表达出作者的感情。
,作者故乡植物的生命有哪些特点?描写这些植物时作者运用了什么写作手法?(3分)
答案:答案生命短暂生命力顽强拟人
解析:本题考查筛选文中信息和分析表达技巧,能力层级为C级。这个段落的主体在中间部分,抓住这部分中议论性的句子,并确定关键词,就可以组织答案。回答第二问时,最好答出修辞效果。
2011年重庆卷14. 如何理解“客气要大方,合身分,不然就是诚意太多,诚意太多,诚意就太贱了”在文中的含意?(4分)
答案:客气是一种诚意,但客气也适度、得体,否则就降低了诚意的价值。
解析:理解句子的含义重点是可理解句子中难懂词的含义。本题中“大方”“合身份”和“贱”用了拟人手法,意思分别是“适度”“得体”“降低价值”,注意正反表述。
2011年江西卷一、这首诗首联写景抒情有什么特点?(4分)
答案:运用拟人、对比的修辞手法,描写清明时节两种不同的景色,以乐景写哀情,哀景衬哀情。
2012年重庆卷(1)“晓云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化,请分析其巧妙之处。(4分)
【答案】运用比拟写出山水的变化。(1分)“晓云散去山腰瘦”,写出了晓云散去后山峰的清秀,(1分)暗含着晓云弥散时想象中山峰的壮阔;“宿雨来时水面肥”,既表现出夜雨之后水面的宽阔(1分),又暗含着下雨之前水面的狭窄。(未答出“暗含义”扣1分) 
2012年湖北卷(2)贾岛注重用字推敲,请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。(4分)
①“藏”字,运用拟人手法,描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景,写景生动,颇有画意;一个“藏”字,已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字,极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力,同时还隐含风急、天寒、衣单等内容,富有想象力和感染力。
排
强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势,起到了强化论证观点的作用。用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发淋漓尽致。
比
答题格式:强调了+对象+特性
2012年浙江卷14. 赏析文中画线的句子。(5分)
解析:赏析散文的画线句子,多从一下几个角度考虑:①修辞的运用及其表达效果;②常见表达技巧的运用;③句子多重内涵的探讨;④划线句子与上下文的关联。答案示例:①运用排比、比喻手法,增强了艺术感染力。
②世间万物皆可入药,丰富了“中药”的含义。
③点明万物皆有其性、各具其用的哲理。
用“灵芝”设喻,把人与人之间的关系升华为不可或缺的依存关系。
2012年湖南卷简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。(5分)
【答案】①该段先写见到韦素园的高兴,后写高兴中的悲哀,由喜至悲,情感跌宕起伏;
②运用排比句式,描写了作者一连串的心理活动,充分表达了对韦素园处境和命运的关切与忧虑。
【解析】情感概括并不困难,突出了由