文档介绍：:
本班共有学生人,通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估,每班学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习积极性不高,不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,这就需要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。
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本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”,要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不仅要注重科学探究,而且要提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。
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本学期的教学内容为10—16章,主要是力、机械和运动能量、质量和密度等现象的基本知识及其应用。
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在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
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,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系。
、磁现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。
,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。
,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。
,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。
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,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
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,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。
,尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。
,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。
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,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。
,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。
,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。
,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。
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鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。
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在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。
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在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
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,技术应用及其他科学的联系。
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由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,因此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。
,收集信息,观察记录作为课后作业的一部分。
。让物理贴近生活,让学生用物理知识武装自己的