文档介绍：浙教版三年级上册品德与社会教案

【教学目标】
1、知道每个人都有自己的特点和优势。
2、通过活动,培养自信心。
3、发挥自己的优势,初步培养服务于社会的思想。
【重点、难点】
重点:
1、了解自己的优势;
2、培养自信心。
难点:认识和发扬自己的优势。
【教学准备】
1、教师准备反映学生特长的多媒体资料。
2、教师准备一面大镜子,学生每人自带一面小镜子。
【教学设计】
第一课时:
一、情景导入
生活就像一个美丽的万花筒,在这万花筒里我们会看到每个人都有各自不同的优势,把这些长处、优势发挥出来,我们的生活才会如此的精彩。请看——
1、出示课件,播放歌曲《我要飞翔》。(课件展示在生活中的方方面面优势或特长,也可以是生动的影像资料。)
2、学生交流课件上展示的同学们的优势或长处。
教师小结:每个人都是那么与众不同,每个人都有自己的优势。我们要善于发现发挥这种优势。今天,我们就来学习第一课——出示课题:天生我材必有用。
二、认识自我
过渡语:你就是你,你是独一无二的你,你对自己了解多少?你能发现自己的优势是什么吗?说说看,看看你了解自己有多少?认识“我眼中的自己。”
1、出示课件,引出活动:
生活中的我结实有力,像个小小运动员。
生活中的我________,___________ 。
生活中的我________,___________ 。
生活中的我________,___________ 。
生活中的我________,___________ 。
2、学生畅谈展示各自的优势。
(1)演一演,说一说。
让学生们现场表演才艺展示各自的优势。如会弹琴的同学弹一首,会吹笛子的同学现场吹一段,会拉二胡的同学现场拉一曲,会唱的唱,会跳的跳,会画的画,还有讲故事说相声等等才艺的展示。
(2)展佳作,谈爱好。
学生也可以将其作品拿来进行展示。如:泥塑、手工作品、绘画作品、摄影作品等等;也可以谈谈自己的爱好专长,如集邮、打球、烹饪、标本制作等等。
三、多面了解
过渡语:生活中,其他人就是你的一面镜子。在这些镜子里,你又是什么样的呢?(出示漂亮的带有信的背景图案的课件——有老师眼中的我;父母眼中的我;邻居眼中的我;亲戚朋友眼中的我……)
了解“他人眼中的我”
1、同学们拿出抽屉中的每一封信,读信了解他人眼中的你是怎样的?(此活动是同学之间进行相互调查了解。)
2、谈读信后的感受,启发学生谈信中令你出乎意料或是令你感动的地方?
四、教师总结
听了别人对自己的评价之后,你一定看到了以前自己还没有发现的优点,这些可能都是以后成功的基础。现在,你肯定对自己充满了信心。那么,在需要你的时候,请你大声地说一声:“我能行!
”
 
第二课时
一、举行竞选
开展“我能行”岗位竞选班队活动。
过渡语:新学期开始了,同学们根据自己的优点和优势,选择适合自己的岗位进行一次竞岗演说。
1、同学们一一登台进行竞岗演说,说适合这个岗位的理由,阐明自己这方面的优势,表达努力为大家服务好的意识。
2、根据演说和同学们的投票选举,最后评出适合自己又被同学们认可的岗位。(教师多设立些岗位,争取让每名学生都能有发挥自己优势及为同学服务的机会。)
二、课内拓展
过渡语:如果你是一个运动健将,那你一定要参加比赛,为班级争光;如果你能歌善舞,在文艺表演上可以一展风采;如果你是个勤快能干的人,为父母分担一些家务也是有意义的事;如果你的学习成绩很优异,帮助学习困难的同学也很不错……总之,你应该根据自己的特点和优势,在各个方面积极发挥自己的优势。
我可以在运动会上________________
我可以在文艺演出中______________
我可以在家里帮助父母____________
我可以为学习有困难的同学______________
三、课外延伸
1、“我能行伴我行”——成长记录园(此成长记录园张贴在教室的后面。)
2、举行“快乐成长群星会”评选活动活动可以在期中或期末进行,评出在“我能行”的活动中表现出色的同学,如智慧星、劳动星、节俭星、摄影星、绘画星、巧手星等等。
 

【教学目标】
1、知道每个人都有自己的长处,也都会有自己的不足。
2、懂得取长补短在成长过程中的重要意义。
3、主动吸取别人的长处来弥补自己的不足,并学会辨别什么是真正值得学习的。
【重点、难点】
重点:
1、知道每个人都有长处和短处的道理。
2、懂得取长补短的重要意义。
难点:真正地学会取长补短。
【教学准备】
1、教师准备反映几种小动物优势和不足的图片。
2、 学生课前观察自己身边的小伙伴的长处。
【教学设计】
第一课时