文档介绍：11月15日,我们在南师附小听了老师的讲座——谈论教学论文撰写。在这次讲座中,我对写小学老师教学论文有了新的体会,主要有以下几点收获。一、捕捉课堂问题,生成问题来源为了让我们明白如何撰写教学论文,在讲座的一开始她便用了生动的例子讲述如何发现问题。发现了问题我们的论文才有“论”下去的必要性。。那我们该从哪些方面入手来发现问题呢? 老师就问题的来源作了深刻的讲解。老师让我们从五个方面来思考还可以举一些实际的例子:;;;、教学中遇到的难题;。虽然发言的老师并不多,但是大家心里面应该都有想法。正如有一位老师所说的,在评讲试卷时,学生不爱听。在老师的引导下,这为老师所遇到的这一问题便可以是写论文的话题,只是我们要把语言变得书面些——如何在小学课堂中有效地评讲试卷。想想多年的教学经验中我们也捕捉到了不少问题,但并没有珍惜这些问题——没有花时间钻研,让问题不能有效解决。二、注意合理科学,明确问题价值。虽然在讲座当中产生了许多思想冲击,但只是这是一些不太成熟的想法,正如老师所说了我们发现问题之后,解决问题之前,我们还需要明确问题价值。因为我们想的一些问题可能已经得到了很好的解决,或者有些问题是无法解决的,不符合科学原理的。老师举了一个例子——研究一种适合所有学生单词记忆的方法。这是一个没有价值的问题,因为不符合科学的原理、缺乏真实性。另外一个话题——在小组合作中,如何有效避免“话语霸权”的现象?这样才是一个好的话题。原来自己在写作论文还有如此多不足的地方,老师的讲座就像一场及时雨,为干枯的大地带来了滋润。笔者愿以实际的行动,认真撰写语文教学论文,以有效解决教学问题而努力。