文档介绍：课题
第一单元我们是春天
课型
歌曲
课时
第1课时
时间
第1周
学习目标
1、知识与能力目标:能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲
2、过程与方法目标:通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法,让学生能大胆自信且充满激情的演唱歌曲。
3、情感态度与价值观目标:让学生充分感受美、体验美,从而达到追寻美的最高境界
重点难点
教学重点:初中一年级学生还处在变声期,指导学生用柔美的声音,特别是女声学会用假声唱歌很重要。
教学难点:男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。
学法指导
教唱、听赏、情境法、讨论法
课前准备
电子琴、多媒体辅助教学
学习过程
课前训练
 1、发声练习:
3/4 5 3 1 | 5 3 1 ‖
lu lu lu la la la
2、歌曲《我们是春天》
教学过程
一、组织教学,检查学生出勤情况,提出本课的要求。
二、导入新课
播放一段音乐《春之声圆舞曲》主题,一段视频《春天的芭蕾》
三、新课教学:
1、介绍本单元的学习内容和课时安排。
2、学唱歌曲《我们是春天》。
(1)歌曲欣赏,听一遍,请学生注意歌词的演唱顺序。
(2)介绍歌曲风格特征:
《我们是春天》是一首两段体的歌曲,四四拍,第一段欢快活泼,第二段稍舒展。
教师结合本课的知识点——音乐的段落划分及内部结构,要求学生根据歌词意境划分乐句,教师要将音乐知识巧妙地融入歌曲教唱中,尽量不要讲乐理知识单独拿出来讲解,以免让学生感到枯燥、乏味。
“以情带声”是歌曲教学中非常有效的方法,首先把握好每一段的基本情绪,努力要求学生做到根据歌曲情绪歌唱,然后对学生的声音提出要求。
(3)随乐学唱大约两遍,与学生分析,整首歌曲就由三句构成,了解歌曲的结构,就很容易学会。
(4)跟着音乐伴奏进行演唱后,由老师纠正唱错的地方。
(5)启发学生在舞台上如何表演这首歌曲:小组唱、表演唱等。为班级演唱会做准备。
教学反思
《我们是春天》是一首非常好听的歌,学生对它很感兴趣,但是演唱时有一定的难度。需要不断地鼓励学生。课堂气氛活跃,纪律良好,师生配合融洽。不足之处就是学生在演唱歌曲时音准、节奏、速度都掌握的不好,缺乏对歌曲的表现力。教学中存在的问题:学生在演唱歌曲时,音准、节奏、速度及音乐表现力都掌握的不够好,改进的措施:多唱歌曲的旋律,才能提高学生的演唱水平。
课题
第一单元我们是春天
课型
歌曲
课时
第2课时
时间
第2
周
学习目标
1、知识与能力目标:能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲
2、过程与方法目标:通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法,让学生能大胆自信且充满激情的演唱歌曲。
3、情感态度与价值观目标:让学生充分感受美、体验美,从而达到追寻美的最高境界。
重点难点
 教学重点:
初中一年级学生还处在变声期,指导学生用柔美的声音,特别是女声学会用假声唱歌很重要。
教学难点:
男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。
学法指导
教唱、听赏、讲解法、讨论法
课前准备
电子琴、多媒体辅助教学
学习过程
当堂训练
1、发声练习:
4/4 5 4 3 2 | 1 ———‖
mi ma mi
2、学唱歌曲:《春天又来临》《春之歌》
3、活动与练习:
教学过程
一、组织教学,检查学生出勤情况,提出本课的要求。
二、复习旧课:
1、全班同学跟随音乐演唱《我们是春天》。
2、启发学生如何用不同的力度表现歌曲。
3、跟伴奏音乐,用力度变化表现歌曲。
4、用独唱的形式,检查学生的掌握情况,并给予评分。
三、新课部分:
1、学唱《春天又来临》
(1)上周已经欣赏过这首歌曲,由于歌曲的旋律比较容易唱,因此,要求学生跟着老师的钢琴先把歌谱唱好。
(2)唱歌词,教师纠正学生唱错的地方。
(3)学生讨论这首歌最合适用什么演唱形式?为演唱会的准备做铺垫。
2、学唱《春之歌》
(1)学生先欣赏歌曲,之后谈谈对这首作品的感受。
(2)介绍作品。
《春之歌》是一首朝鲜歌曲,一段体,八六拍,歌曲蕴含着圆舞曲的风格特征,音乐流畅而富于动感。启发学生体会
“荡秋千”的感觉,然后用轻柔的声音演唱,特别注意突出八六拍强拍的“点”,强调“荡”起来的意境。
(3)跟琴学唱歌曲。
(4)引导学生唱歌时声音要连贯、统一。
(5)用优美的声音有感情地演唱歌曲。
(6)歌曲适合什么演唱形式?(学生讨论)
3、用齐唱的形式演唱歌曲《春之歌》,检查学生的掌握情况,给予评分。
4、音乐知识部分——在教唱歌曲《我们是春天》时,已有了一些关于歌曲结构分析的知识铺垫,用一个练习为歌曲《春天又来临》划分段落,对知识点进行巩固就行,同时检验学生是否掌握了该知