文档介绍：关于初三在这剩下一个月里的复****请注意以下要点:一、巩固住多少信息是考量工作效果的唯一衡量标准。二、避免低效劳动。由于巩固是第一重要任务,所以,不能图心理安慰,让学生大量做题却又没有时间去讲解原理和做后续巩固。亦即,大量做题却只能简单对对答案,指望学生“自觉”,对95%以上的学生来说,是完全行不通的。这种做法就是低效劳动。如果让学生做一份套题,,有效的讲解,哪怕只是把作文中最常见的错误做个分析,也不是15分钟就能做好的。以最好的条件----有实物投影----为例,投影并指出和纠正三个学生的作文错误,15分钟能够吗?完形和阅读中长难句分析、做题技巧、寻找信息的方法,等等,都要训练,这几条中那一条不要三五分钟才能有效?所以,评讲试卷的时间至少要一节课。否则就只能完成对答案,无法让学生形成做题能力和解题技巧。这就解释了为什么有的老师让学生做了那么多完形,学生的完形分数却提高不大。还有后续巩固。做完了,讲完了,但是没有后续巩固,结果会是怎样的?大家的既往工作经验足以昭示结果,根本不需赘言。三、不必做名词、动词、副词形容词等专项复****不做这些专项复****一是没有时间,二是因为平时落实形合意识,就可以不做专项复****这些专项已经被拆解到平时的教学中了。如果最后还有时间,可以做题型的专项练****如补全翻译、任务型阅读等。四、提倡使用小短测,不推荐继续使用听写本。到这个阶段,听写少了,覆盖面不够,听写多了则有以下弊端:耗时(10个短语5个句子在这个阶段不显得很多,但用时很多)、无效信息多(非考点信息也得写)、批改负担重(学生的任何错误都得改)、订正反馈时间不足(各科老师都在“挤”)。小短测的长度是半页纸,更像个小纸条,而不像一张测试,学生更容易接受。其内容是前一天或前几天讲过的知识点,呈现方式是补全填空(有效避免非考点信息,只让学生写出关键点)。每次短测的题量是13题左右,用时6-7分钟。中下等学生做完的时候,老师已经把优生的测试改完了(如果这个班整体比较优秀,肯定改不完),对学情就有了较好的了解。而通过这种批改,老师一定会有所发现,这些发现一定有助于改进工作。提倡小短测,更有教育心理学原理的支撑。由于外语学****的遗忘率高,所以,巩固是极为重要的。只要巩固不到位,课上得天花乱坠,结果也必然是鸡毛一地。而巩固环节中,最薄弱却又意义重大的两个时间节点是睡前和醒后。学生在当天复****20个要点,几分钟就够了,但等到忘得差不多的时候,就远非几分钟能解决了。由于一直在连续视导和参加市县各种活动,而且有的学校的初三老师最近这段时间也一直在参加活动,学校领导恐怕都着急了。我估计很难抽出时间开全县的二轮复****研讨会了,以上信息作为提醒。小短测的编写要注意:让卷面看起来清清爽爽、疏疏朗朗,标点符号使用规范,留的横线要够学生写字。英文使用TimesNewRoman格式。页边距适当拉宽以容纳更多文字。随着温度的升高和中考的迫近,学生的心理、情绪都会有所变化,练****编排的质量越高,看起来越赏心悦目,越有助于达成我们的目标。上面提到的小短测在坚持几天后,中上等学生就会知道老师会有这种测试,考的内容主要是前一天练过的,而且老师会改,自己做得怎样老师很清楚,做得好,老师会表扬鼓励,做得不好会挨批。这样,这些孩子就会抓住上面提到的那两个时间节点:睡前和醒后。只要这两个点抓住了,巩固的效果就必然