文档介绍：湖北省教育科学“十一五”规划重点课题
“高中英语口语教学的现状与对策”课题
开题论证会议纪要
课题名称
高中英语口语教学的现状与对策
课题类别
省级重点
课题
课题批准文号

课题负责人
v
课题所在单位

开题时间
v
开题地点

开题形式
专家与课题组交流互动论证
会议主持人
省教研室张祖春主任
与会人员

开
题
论
证
内
容
记
录
一、张丽清主任介绍课题专家组成员。
二、课题组主任委员省教研室张祖春主任主持会议。
三、余国主任陈述课题方案。
课题负责人之一外事处余国主任首先解释了申报此课题的目的:教师对英语口语教学现状的不满,学生对英语口语学习的兴趣和困惑等等;他指出想通过此课题研究让学生能够终身受益,让教师自身业务水平得到提升,以此推动华师一英语教学改革。
接着余主任从问题的提出、研究依据和假设、以及高中英语新课程改革对高中英语口语的要求等方面,详细介绍了课题研究方案。
四、课题组成员谈对课题的感受。
,特别是口语教学方面要有所突破,这也是英语素质教育的一种需要。他指出英语素质教育是一种文化氛围,学生怎样才能达到一定涵养,如何达到一定的英语学习目的,都需要我们去思考与研究。通过多年英语教学发现口语好、对口语感兴趣的学生,高考英语成绩也都很高,这就是一种英语素质,有兴趣才会去积累,要鼓励学生对英语口语的学习,口语学好对英语学习情感也会有帮助。指出本土学习英语的环境不是很好,高考不考口语对口语教学也有影响,但通过此课题研究希望能实现一些美好的愿望,争取把子课题研究好。
,最终目标是完成高考,如何填补空白,进一步完善教学大纲,更是对学生终身受益的事情,所以要通过课题研究做出一点实事来。
:现阶段只有通过评价方式才能改善口语教学存在的问题,要去研究目前英语教学办得有特色的外国语学校、新东方商业培训学校等各类学校,学习他们值得借鉴的地方。要着力研究口语和笔试的关系。谈到最终的研究成果展示上指出高考成绩也是一种成果展示,自己编写的口语教材能得到普及与推广更是一种展示。
五、专家评议。
,教师的研究水平也很高,希望能把这个课题方案修改好,能出一个高水平的成果。就课题而言,课题选题很有意义,指出口语教学是高中英语教学的重要组成部分,因此接下来的研究一是要明确课题研究到底研究的是华师一附中的口语教学还是全省的口语教学状况与问题;二是思考问题的广度要增加,目前很多学校没有专门开设口语课,建议华师一口语教学研究要去探索口语教学的规律与现状,对当前高中英语口语教学中存在的问题进行深入研究;三是课题研究的主体是口语教学,课题组要紧紧围绕这方面内容去查阅资料,进行分析口语教学的必要性、可行性,并分析口语教学对升学率的影响与帮助;四是研究的课题要怎样下定义的问题。
:认为有研究意义,华师大自主招生考试除考语、数、外以外还有英语面试考试,通过以往的面试感觉具有英语