文档介绍：蒆中班一日生活活动计划肃7:40—9:00游戏、学习与生活莀·小组、个别·引导幼儿观察、照料自然角、记录气象角、以与老师、保育员一起整理活动室。自主结伴游戏,迎接小朋友。幼儿自主选择活动内容,自由探索,教师以观察为主,了解不同幼儿的发展水平与特点。当幼儿自主形成有价值的经验时,教师应予以关注和支持。艿观察幼儿活动内容、状态和行为,以便分析研究,为预设性活动积累素材,为支持幼儿的自发生成活动提供依据。薅9:00——9:30学习活动蒂·集体、个别膀·关注幼儿表现出的即时的兴趣、个体自发的活动、尽可能将教师预设活动和幼儿的生成活动有机结合,充分体现幼儿学习的主体性。羆·教师创设好活动所需环境、焦距、材料。羇·以各种形式有效开展活动,根据需要随时调整。袂9:30—10:20运动与生活(体育器械游戏、操、整理、学习活动前准备)袁·集体、小组、个别肈·幼儿有按自己的兴趣、需要自由选择器具、玩法、玩伴以及时间和空间的权利。肅·在户外自由游戏时,当幼儿大胆地自由选择,有创意地自然表现时,教师应予鼓励。芁·重视发现、支持幼儿富有创意的玩法。蚁·在运动前后及运动中指导幼儿及时穿脱衣物、提醒幼儿适量喝水。腿·观察幼儿在活动中的动作与行为,及时调整。膄10:20—12:00游戏与生活(自主游戏、餐前故事、餐前准备、午餐、午餐后散步、睡前准备)羄·集体、个别莁·做好餐前准备,营造进餐氛围,观察照顾幼儿进餐,随时满足个别幼儿的需求。羇·时间分段和各项活动的衔接应根据具体情况安排,幼儿可自然、轻松地进入各项活动中。薆·午餐后,幼儿可到户外进行散步活动。散步时,在幼儿轻松、自由的活动氛围中,捕捉有价值的教育信息。蒄12:00—14:50生活活动(午睡、整理、点心)肂·个别羈·做好睡前准备,细致地观察、照顾好每位幼儿。起床时观察幼儿的情绪,体征有无异常,指导、帮助幼儿整理。蚄·让幼儿根据自己的能力,学着自我安排、自我调节时间与行为,教师不宜催促和指责,并能因人而异地予以必要的帮助和指导。袃14:50—15:30运动与游戏(户外体育游戏、玩沙玩水)薈预设与生成相结合聿集体、个别肇·根据幼儿动作发展情况,开展集体性运动游戏,注重幼儿基本动作,规则意识,安全意识的培养。·重视发现、支持幼儿富有创意的玩法。·幼儿自主游戏,教师以观察为主,对幼儿兴趣、需要给与支持与关注,不要过多介入,体现自主宽松有序。芃15:30—16:00学习与游戏(专用活动室)莈鼓励幼儿大胆运用材料或环境与同伴互动交流,对幼儿在游戏过程中的大胆创新和大胆表现,教师应鼓励,分享幼儿成功的快乐。·观察幼儿游戏的发展,及时丰富游戏的情境与材料。袇16:0