文档介绍：“以自学为主的课堂教学模式”,了解人们物质生产和生活的状况及其变化。,描述他们的历史发展进程。3、引导学生关注学生身边的事物,关注生活的历史,借助历史的眼光来认识今天的社会。学****重难点教学重点:根据已有的知识经验和生活。。教学难点:体验描述身边熟悉食物的历史发展进程。学****过程设计(学案)差异化教学一、激趣导入我们身边的一切事物,从家庭、衣食住行等到文字书籍,都经历了逐步发展的演变过程,看看我们的周围,你能找到没有来历的东西吗?只要你们去比较一下,我们就不难发现,身边的故事,就是生活的历史。今天就让我们学****第一课《身边的故事》。身边的故事先从家庭开始。请大家打开教材,自学完成自学目标。二、学案设计请同学们自学教材P86—90页,完成如下问题:1、对比现在的家庭和照片上的大家庭相比有哪些不同?2、两千多年前战国时期赵国国王为什么要学****北方民族穿窄衣小袖的服装?3、从唐代妇女衣裙飘逸、低领薄衫、雍容华贵的风貌能看出唐代是一个怎样的社会?4、旗袍在全国各地流行开来,至今还是中华民族的代表性服装之一,说明了什么问题呢?从学生日常生活入手,让学生学****实践与理论相结合,来源生活,用于生活5、请根据时间顺序把文字、书籍按出现的时间先后排序些出来?6、在没有文字的时代,那时候的人们是通过什么来传递信息、帮助记忆的?三、反馈点拨:今天我们就一起走进家庭,看看家庭的发展变化。过程:思考问题──现在的家庭与过去的家庭在哪些方面发生了变化?学生回答(略)新课标第一网教师点拨1:不同之处有:人口数量,服装,头发,房子等。过渡:接下来,我们来分组讨论在衣食住行方面有哪些变化?为什么会有这些变化呢?小组代表发言(略)教师小结:家庭的变化是社会发展进步的重要窗口,同样,历史的发展与变迁也深刻地影响着我们的家庭。过渡:所以从某种意义上说,一个家庭的变化可以见证一段历史。那么下面我们就来看看通过服饰的变化反映当时的历史背景如何?2、从唐代妇女衣裙飘逸、低领薄衫、雍容华贵的风貌能看出唐代是一个怎样的社会?教师点拨2:说明唐代时一个更加繁荣,民主,