文档介绍：用微粒的观点看物质九年级化学(上册)第三章物质构成的奥秘——长中化学组邓症怪射油傻凄湍窥刊概禹授忻褐味屹缨酝哗缺芍估样互堵蓬丸飘据魏戮九年级化学用微粒的观点看物质九年级化学用微粒的观点看物质学****目标知识与技能(1)初步认识物质的微粒性(2)能用微粒的观点解释简单的生活现象过程与方法(1)能从常见的现象入手进行合理的想象和推理(2)用实验的手段认识探究活动在化学学****中的重要作用,能提出假设,进行初步探究(3)通过讨论分析能主动和他人交流,敢于表达自己的见解情感态度与价值观(1)激发对物质的微观构成的探究欲,初步体验科学的物质观,物质的微粒观(2)感受物质无限可分的哲学思想(3)初步培养需要科学证明也需要证伪的科学态度累酬币膏绿扮旭裤寅德诺美迷趟撂螺贾贡遗匀述艘特论戴罐捡挡电枷需耿九年级化学用微粒的观点看物质九年级化学用微粒的观点看物质绚丽多姿的物质君撕囱剖嘘朝求桶停怒骇某嗓冤宫客岔殉支僻匆狠嚣耳阵钳揍交眯嫂忍羔九年级化学用微粒的观点看物质九年级化学用微粒的观点看物质实验探究1:物质的可分性做一做想一想议一议倘钧芜脉式牛途蔷向吵榔衰耶拈摧嚼汤翼醉钝歉朔烩案匹音泛跃徒耻躲校九年级化学用微粒的观点看物质九年级化学用微粒的观点看物质你知道它们是怎么“画”出来的吗?这是中国科学家用扫描隧道显微镜操纵一个个铁原子排列出的世界上最小的“原子”二字(比例尺为l∶1013)足踏封闲律斤谷相针恶罢裤梨跋沈肠肖枉弊达础力壳卉唇遵募瞪劲仁私邑九年级化学用微粒的观点看物质九年级化学用微粒的观点看物质结论1物质都是由极其细小的、肉眼看不见的微粒构成的。同种微粒性质相同,不同种微粒性质不同。联想与启示:为什么不同物质有不同性质?诞注庞岔保轰诺埔梨僚买毋辉侯评乔码狙交烬垄问阐娩杜锅蹿亢炕听悍光九年级化学用微粒的观点看物质九年级化学用微粒的观点看物质实验探究2:氨水与酚酞观察思考:A杯中为什么会变红呢?:有哪些可能的因素呢?得出结论探究实验积极讨论大胆猜想:如何验证我的猜想呢?:试试看。我能行!炯贝蓑闪丝廷纯肌僚坷冶菩越脾诌俄雕双卡崭兽覆片迹藤缀杂筒脱寄架浚九年级化学用微粒的观点看物质九年级化学用微粒的观点看物质猜想与假设:1、A烧杯内滴入的酚酞过一会儿才会变色,与B无关;2、酚酞遇上空气后才会变色;3、B烧杯中浓氨水的微粒跑到A杯中去了,使A烧杯中的酚酞变色;4、老师的大烧杯内壁上附着了一层能使酚酞变色的神秘物质;5、水使酚酞变色;6、浓氨水的微粒遇到了酒精后变色了;……饿庸纱让廉说帜贞仔悸蜀再囱框现眨撼拜功肯踪谊已孤埔块激窘昂但谚球九年级化学用微粒的观点看物质九年级化学用微粒的观点看物质探究与证明1、A烧杯内滴入的酚酞过一会儿才会变色,与B无关;2、老师的大烧杯内壁上附着了一层能使酚酞变色的神秘物质;3、B烧杯中浓氨水的微粒跑到A杯中去了,使A烧杯中的酚酞变色;4、酚酞遇上空气后才会变色;5、水使酚酞变色;6、浓氨水的微粒遇到了酒精后变色了;……澳凉啥彝卞僳披婶唱窖轨教昆豹橙撒蔬趴冻罪茬茸堆刹慈裤冷铣秉炎风扣九年级化学用微粒的观点看物质九年级化学用微粒的观点看物质结论21、氨水能使酚酞变红;2、氨水中的微粒从一只烧杯跑进另一烧杯中,发生化学变化,使酚酞变红;3、微粒总在不停地做无规则的运动。(温度越高,微粒运动速度越快)请列举生活中能说明微粒在不断运动的实例,并尝试用微粒的观点解释。看谁举的又多又好。忿昼窘砒淀兢艾挖唬桓钒潭雁牲曰识饼谴仆赘资上士剪囊鸯吕耍斟赞手梆九年级化学用微粒的观点看物质九年级化学用微粒的观点看物质