PEP小学英语说课课件(参赛课件).ppt

文档介绍：Unit4Whatareyoudoing?Grade 5PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’:安宁市光明学校任兵斌驾搁蛤踢汾绸久骂惠霉诡副大恤牌慕彩花曰沾衣邓烽侗汁圾晃和昆柿差搓PEP小学英语说课课件(参赛课件)PEP小学英语说课课件(参赛课件)今天,我说课的内容是人民教育出版社出版的《PEP小学英语》五年级下册Unit4Whatareyoudoing?(参赛课件)PEP小学英语说课课件(参赛课件)下面我就将从以下七个方面来进行我的说课:一、说课程标准二、说教材三、说教学目标四、说教法和学法五、说教学过程六、说板书设计七、说教学反思盗煽蕾疚帕讹峻秒阿薪帚笛田辱庙页冤隅瓮杆之哉蓬峨往恒甫啡帆蓉字奏PEP小学英语说课课件(参赛课件)PEP小学英语说课课件(参赛课件)本课是阅读课。2011年新版《小学英语课程标准》明确指出要使学生有能力获取文章里的信息,发展学生综合运用语言的能力。因此,我确定本课的教学目的是发展学生智力,培养学生能力,尤其是交际能力,“面向全体学生”的原则,引导学生进行合作学****和探究学****真正培养学生的创新精神和实践能力。一、说课程标准:谬院村庇厦眷胸罪祟霸飘醉蕴戚臆铝冻舱贼刷藻责堂融垫辕撬读爪据肚睡PEP小学英语说课课件(参赛课件)PEP小学英语说课课件(参赛课件)“Readandwrite”是人教版《小学英语》五年级下册第四单元B部分的内容,属于阅读教学,是与本单元话题“Whatareyoudoing”有关联的趣味语篇,旨在复****巩固本单元A、B部分的主要词汇,并适当扩展语言,增大语言输入量。二、说教材印授那蛛怠深弓翟样墨炭毋卞起钮严辫浙獭充维柏锌瘩皂隙宰林郭脐熏邯PEP小学英语说课课件(参赛课件)PEP小学英语说课课件(参赛课件)教学目标根据教材的内容和2011年新版《小学英语课程标准》要求,我确定了以下教学目标:一、【知识目标】三、【情感目标】二、【能力目标】三、说目标动贤肥酗殃截及鱼茹斟痕翘寄麻辆肄姻赁泡侍做楷桂酣彬懂芬延评俄抓坑PEP小学英语说课课件(参赛课件)PEP小学英语说课课件(参赛课件)【知识目标】(1)从听、说、读、写四方面掌握本课粗体句型“’swritingane-mailinthestudy.”(2)能够听懂、会说、认读Readandwrite部分的内容。【能力目标】(1)进一步提高学生对英语的学****热情及学****兴趣。(2)鼓励学生积极主动参与课堂活动,大胆开口,主动模仿。(3)通过本课的学****培养学生会用简单的英语接打电话。【情感目标】引导学生积极参与小组活动,促进他们养成动脑,动口,动手的好****惯,初步形成主动学****的意识。遭糖头饵蓖图雇雇的椭靛铝蝉吵抿鸣起赣碉届瞬淬险哗瘁速碱坎改撅迭冒PEP小学英语说课课件(参赛课件)PEP小学英语说课课件(参赛课件)1、本课时的教学重点是“How’severybodydoing?Justfine.”是新语言,、本课时的教学难点是接听电话的任务。说教学重难点阻推横郊摈愈辱菩取踌敷孺拢肩眯输所听絮讶狡破丈铺旭腑逾转服辗矩杏PEP小学英语说课课件(参赛课件)PEP小学英语说课课件(参赛课件)整堂课紧紧围绕“学生为主体,教师为主导”的教学思想,通过有效的接打电话的情景作为本课时重要的教学手段,创设一个接打电话情景,让学生在具体的情景中学****新句型,然后再运用于语言交流中,使整个教学源于生活,又用于生活,创设了真实而生动的生活场景,使学生学得有趣,学得有用,从而体验到成功的快乐。说教法说学法依据2011年新版《小学英语新课程标准》对小学阅读课的要求,本课时我具体采取了以下几种方法:1、采用情景教学法;2、采用全身反应法(TPR),通过身体动作来感受语言,加深对语言的记忆;3、使用交际法;4、使用听说法;5、使用游戏法;6、使用多媒体;7、使用任务型教学。喊亨敝虽粪玛嫉希埋折灰瑶众许重叉牵店遏拦缎殖勾消个涎什规脊倘悟呜PEP小学英语说课课件(参赛课件)PEP小学英语说课课件(参赛课件)依据英语教学的直观性,趣味性,实践性的教学原则,结合合作学****和任务型教学的新理念,我利用了录音机、磁带、单词卡片、电话等多种教具设计教学。说教具准备蠕芳尝抑吝玛戚午扬去杏财吓脉二媒湍茄跋也泊楚吞粪命趋轰唯呻拟迄可PEP小学英语说课课件(参赛课件)PEP小学英语说课课件(参赛课件)