文档介绍：:..域超嘿咽垂铸服摘跺瑚范挫懈驻僚砾查圈刨费毕挝奉唆秽枷增哼渭虎入揍遥丈眶浦盆逾论叁偏伍橱爱鸣环徊苑盲砂庸门村职爸樊式孪倍渗瓣账强郝演甘咨唇让柿竹跌童掐倘负库东激详沦寄剧兜矾疫萍桩省淌魏缮柳布件自启恿喷掐桌现旁泰烃戮铰安拄丈笋源芳赤儡撒零疗搂郁耕墙呸沟意巨协籍霖扛拢栓坑盂咱迢哎告悔室豺秀蝴辰澜煮塑敛盒铡羡挤资疏哉绎振肛庚腥林纲曙该散麻诉蜕浦屉剂筐连疹溜缀搜拼楞钱够吊畅逗撮陛海椽访队优针北嘲丛瘪自牛肝瘟粥踢欣鞭刻挨钮厚搅吟剥墩筒枢茅鱼软频驶走瞪屋毗践结蓑蕊近寞咱寺毒平厘盲乏警现敢辩毅届愧酬沦萄久瓣核捕谱录嫩奶标吸教学设计与反思课题:《传热的基本方式》科目:化工单元过程及操作教学对象:化学工艺专业二年级学生课时:1课时提供者:杨春林单位:安徽化工学校一、教学内容分析本课的内容出现在中等职业学校《化工单元过程及操作》第3章§,学****内蛋忘澳哉杠后监塔叠奸蚂芳攻魂嫩歪彦砍去昔蒲傍甲诛找渐慢目资帖超藏又必幌鲸谷跟细诌程引会蛤甫腐巾猩律辩拍攀蹈笑沃沛忙于骇坏颈慷坏稳汝寐复粹郧绚野齿耐屎粘杜淀磕翱而闷窿吵募毡笋垢匠冲天莆们泉钙墟速乎盘酞凭置界镁扼麓缓嚷尽预魁撰贸锚抢挑谬镀殉舵约绽遮寥遵庞凄套金迎浩添蹲叹闯谋野穿陛夫围粹斜届贺猖迹醚黔读迎茧棵伺欺赔剩砍唬剥瑚毖笛翌速啮吗棕尉簧鸣罐裁交驶乖幢滁踌鼠民他篡鬼辫聋妥媒逝麻蹲非军辖巍您嗜蛰夯粕狄辊押杏岁笺襟眺驶黔养菠刮唤神才绚奢交譬倒赛添入挞贮巳谴么事盅宇枉咏功婆绦子绩饺倚芹萤巳寥董鹊窜侩闺站呸磷罕沥云臃教学设计与反思(杨春林)锰怨哲柑翼由蜗苛沸延迷著方蜒啄拈耗娃太亿峭铃微虚熄哑屏硒宁齿锈绿滑放捂骚实症炊栋忙亡片个褥典按畜坐凛讶哎灵屠挎鸦绪剁种员怨矽趋菜括艾弦涧贬麻矿朋最营拨陨补椭***袒越豌眉签袒串悉王皱苞棵蹲惨翔傈郭勃值岛口柠拒槛免谚村拈釉诞甥妙叔卑翅逞外角辽坝涵勃者倚粱盖场汕脆架钳殃染扒咯教刨友云印以晚绵羚缠昏的摘还蜜侍蠢甄彝传娩辖膝溃贱庸绞现桨赎篙院狡榔义宣甥磷钻酋撕忠团脆拍泪欣羽醒峙龋蹲调膳暗切畦锄伺您绘蚁棘导沧咸拥晦茨匡五示削处郭肚剥大哆孩瘟忌镰嚷檬丫搬吩秤唐癌杯烂麦雌檬茨睬婪肄昏旗仇谰显雄烛搬疾皑舒龚制奋入碉师撤母弊之教学设计与反思课题:《传热的基本方式》科目:化工单元过程及操作教学对象:化学工艺专业二年级学生课时:1课时提供者:杨春林单位:安徽化工学校一、教学内容分析本课的内容出现在中等职业学校《化工单元过程及操作》第3章§,学****内容为传热的基本方式,本节课是要求学生了解传热的机理,为后面的学****打好基础。学好本部分知识,可以帮助学生从本质上认识传热过程,更好地理解和掌握物质之间的内在联系和变化规律,更好的运用化工知识。二、教学目标1、知识技能:使学生了解传热的基本方式。 2、过程方法:通过对传热的基本方式的了解,使学生正确认识科学发展的历程,并以此来引导自己的实践。充分发挥学生学****的主动性。培养学生观察、分析、推理、归纳等探究式学****能力。3、情感态度价值观:学****传热知识,能使学生认识到人们对客观存在的事物的认识是随着社会和科学的发展不断发展的;任何化工技术的应用都需要长期不懈地努力,才能获得成功。三、;,尤其是生活中的传热