文档介绍：记得上小学时,老师在黑板上用粉笔重重写下“星火燎原”四个字,留给我们的家庭作业是通过查字典解释其含义。我在字典上翻来翻去也找不到四个字的解释,最后的办法是将四个字分开注解,在家庭作业上抄写了每个字的多种解释,第二天交给了语文老师。等老师批改完发下作业本时,包括我在内的很多同学作业本上只有批改日期,平时分辨好与坏的甲乙丙丁了无踪影,同学们都不解,原本以为是挨批评的征兆,但晚自习时老师一如常往走进教室,黑板上又出现了“星火燎原”四个字,作为学习委员的我屁股如坐针毡,基本是悬站着的,做好了挨批评的准备。老师翻开教案,将星火燎原的含义写在了黑板的中间:一点儿小火星可以把整个原野烧起来,比喻有生命力的微小事物,发展前途非常广阔。接下来语文老师一改往日的肃容,以“小火花可以引起燎原大火和比喻微小事物有广阔的发展前途”两方面对《星火燎原》这部著作及作者的故事进行讲解,故事还没有听够放学的钟声敲响了。带着儿时的记忆成长到今天,在迎来党的十八大时刻,又想起了认识20世纪中国这部恢宏巨著——《星火燎原》。《星火燎原》算是一套革命史传记文学丛书,前后出版了八集,后来又有了《星火燎原》选集、未刊稿等版本,阅读的选择更加宽泛。《星火燎原》是一部恢宏的史诗乐章。为了重温和见证老师讲过的故事,我走进图书馆,拜读《星火燎原》,墨香扑鼻,犹享大飨。这些天来一直沉浸于文章的阅读中,里面记录伟大的人民战争,是以少胜多,以弱胜强,以劳工大众战胜资本奴役的一次大对决,是民族解放和社会主义两大潮流在中国的集结和胜利。在书中看到了老师曾讲过的故事——《红色娘子军》,冯增敏写了1930年16岁的她“拿起枪加入红军队伍和男人并肩作战”的经历,还写到了海南女性剪短长发、背起枪、扔了耳环的“改装”过程,有的人说:“这以后还怎么见男人啊”,有的人还说:“这回可真像男人了”。这些鲜活生动的记录不可复制地再现了作为女性参加革命的艰难历程,真切而动人。短小的故事构成了大事件,一场战役、一次战斗、一次战争的最终取胜,是人心所向,读来是那么打动人心。在党的十八大到来之际,我跟随单位组织的优秀党员队伍走进王家峪八路军总部革命圣地参观学习,接受历史和现实的洗礼,通过图片和实物展,了解了中央工委、中共中央和老一辈革命家在山西的抗日根据地的伟大革命实践。回顾党的历史,感怀党的恩情,通过身临其境感受中国共产党及老一辈革命家的伟大,使我在思想上经受了一次党性的洗礼和熏陶。可贵的是,《星火燎原》书中处处都是这样鲜活的场景和事例,可以更加广泛和全面的了解共和国的诞生。中华人民共和国诞生来自于共产党带领最广大的人民群众的浴血奋战,这一点,我想正是毛泽东主席当年为这部书题写书名,朱德总司令作序,周恩来、刘少奇、邓小平等中央领导阅改文稿,一大批开国将帅、数万名解放军官兵撰稿的深刻含义。全书始终贯穿主线,就是透过每个故事告诉年轻的我们:共产党是凭着“星星之火可以燎原”的坚定信念和“艰难奋战而不溃散”的艰苦奋斗作风,战胜了一个又一个困难,取得了一个接一个的胜利,使胜利的红色旌旗飘遍中国。拜读《星火燎原》的时候一直有个问题闪现在脑海,那就是在今天形势下如何看待星星之火和燎原之后星火的价值?进入现代化的中得星火燎原的那种艰苦岁月?如果时光回溯,能否像冯增敏他们一样,为了理想信念,坦然面对生死或者得失?能否面对先辈的希