文档介绍：根据《**市义务教育均衡发展规划(2011-2014)》文件精神,按照**市教育局安排,**市八一小学(以下简称甲方)和**市崖城镇中心学校(以下简称乙方)结成城乡结对帮扶对象。从2014年5月至2017年8月,帮扶期限三年。为落实学校结对帮扶工作,促进双方学校间的均衡发展,本着共享资源,共同提升的双赢原则,学校特制订本年度工作实施计划。一、指导思想作为本次城乡结对帮扶的乙方,我校期待甲方学校能利用自己在人才、信息、管理、教育教学等资源优势,帮助提高学校班子整体素质和管理水平,提供教育教学资讯与技术支持,培训教师队伍,指导改革教育教学方法,学生发展状态等提供帮助。希望通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流和开展学生“手拉手”活动,充分开发、利用、共享两校的教育资源,推动两校共同发展,全面提高教育质量和办学效益。二、组织机构为确保工作目标的实现,成立学校结对帮扶工作领导小组。组 长:副组长:成 员:谢鸣霞、三、受扶工作规划及主要措施1、学校管理指导主要是加强学校管理经验的交流,学****借鉴甲方先进的办学思想、管理方法、规章制度,建立和完善我校发展规划,管理标准和管理制度。具体措施:①、我们将在甲方的安排协商下,双方每学期召开1次联席会议,共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题,促进学校工作发展。②、每学期派出1名副校长带着课题到甲方学校挂职学****1-2名中层干部到甲方学校蹲点交流。2、校本教研指导校本教研是一个学校教科研的主题,一直以来是我校教研工作的重点,同时也是学校工作中发展薄弱的环节。我们希望在甲方学校的帮助下开创我校教研工作的新局面。具体措施:①、每学期与甲方学校联合组织至少1次的“同研一节课”在线研讨活动,在hersp教研网上进行。②、结对三年间愿与甲方学校共同承担1项市级以上课题研究,同时和学校的“小课题进课堂”校级课题专项工作一并进行,希望填补我校在课题研究这一领域上的空白。③、在与甲方的沟通和协商下,每学期每学科开展2-4次以备课、讲课、说课和教学反思为一体的教研活动,其中信息技术与课程教材的整合课不少于2次,努力提升教师信息技术辅助教学的能力。④、加强继续教育中“校本实施”项目的合作与交流。3、教学交流指导教育教学是学校工作的主旋律,是工作中的重中之重,我们期待在这一块的工作中有长足的发展和提升,教师教学技艺水平能有较大的改进提升。具体措施:①、每学期每学科2次以上选派骨干教师赴甲方学校进行集体备课、教学研讨、教学观摩,学****经验。②、配合甲方优秀教师完成公开(示范)课、举办培训讲座等。③、希望甲方能够参与我校“师徒协作”“同课异构”的现场指导或网上研讨交流。④、尽量以“学科对调”、“学科互补”的形式交流。交流可以是长期交流,也可进行半年到一年的中期交流,同时也以周、月形式的短期交流。⑤、加强校园文化方面的交流,通过文艺、体育、科技教育等活动中互派教师、学生参与等形式,创建我校文化育人、富有特色的学校文化。4、教师培养指导教师的素质直接关系到一个学校的教学质量和社会声誉,直接影响到学生健康全面的发展。希望在今后的教学交流中,全体教师的整体素质有不同程度的提升。具体措施:①、把甲方学校作为我校教师的一个培训基地。我校教师分批到甲方轮训学****主要是学****新课标新技术,更新教育教学理念,改进教学