文档介绍：一切为了学生的全面发展——浅谈新课标下的农村小学音乐教育石国兰甘肃省兰州市七里河区晏家坪小学730050摘要:我们教师能够大胆改进传统教学模式,顺应新的课程理念,勇于探索新的教学方法和教学形式,并与实际课堂教学相结合,就会不断的改变农村音乐教育的状况。关键词:新课标素质教育审美音乐教育音乐新课程标准木着以审美为核心,以学牛为木的原则,从学生的兴趣出发,通过音乐实践活动学****音乐,突出了创造性。教学内容既贴近学生的生活,又注重了音乐与其他相关文化的结合,为学牛的全面发展提供了广阔的天地。作为一名农村小学音乐教师,我认为现今农村小学音乐教育工作应从以下几点做起:一、全面实施素质教育,提高对音乐教育的认识。严格按照《音乐新课程标准》的要求实施音乐教育,倡导音乐教育的新理念,进一步提高对音乐教育的认识。培养学牛的全面发展就要排除“正课”与“副课”的偏见,让农村小学的音乐教育正常有序地开展起来,让每一个孩子确实拥有接受音乐教育的权利,让他们感受到音乐带来的欢乐与美感,使音乐课成为小学教学内容的一个不可替代的重要组成部分。二、加强音乐教师队伍的建设。提高小学音乐教育的水平首先要加强音乐教师的师资队伍建设,有效地利用现有师资,充分发挥教师的长处,创造良好的教学环境。同时建立正确的评价机制,在教师考核工作中与其他学科的教师一视同仁,进一步激发音乐教师的工作积极性。面对农村小学专职音乐教师紧缺的现状,要加强对兼职教师的专业知识培训,让兼职教师熟练掌握音乐教学的基木理论和基础知识,加强音乐教学基木功。在具体的音乐课堂教学中,借鉴与学****先进的教学形式和教学方法,不断的发展教师的创新性。同时进一步提高教师的文化素养,加强音乐学科与其他学科之间的衔接。音乐教学不仅包括音乐艺术内部各科之间的渗透,还包括与音乐艺术之外的其他学科的渗透。加强教师各方面的文化素养,使教师对教材掌握得更深,理解得更透彻,从而有效的开展咅乐教学工作。三、在音乐教学中,培养学生成为全面发展的人。•着力培养学生成为一个懂得审美的人咅乐教育的本质是:咅乐教育就是审美教育。为什么说咅乐教育的本质是审美教育呢?审美活动即是一种心理现象,也是一种社会现象,是人类精神生活的重要组成部分,一个不懂得审美的人可以说是一个不完美的人。意大利美学家克罗齐说过:艺术就是美。也就是说艺术的本质就是审美,艺术的活动就是审美活动,不论是视觉艺术,还是听觉艺术,或是视、听综合艺术,其根本目的都是为了审美,只是使用了不同的材料。音乐是艺术的一个类别,对培养人的审美意识有很重要的作用。因此,咅乐教育从根本意义上来说,就是审美教育,通过音乐培养学生感受美、鉴赏美、理解美、表现美,使学生从“用声音编织故事”、“红灯停、绿灯行”等音乐活动中感受音乐美、创造音乐美,成为一个真正懂得审美的人。•培养学生成为一个有创造性的人音乐是一门有利于培养创造性思维的学科,音乐是思维的源泉。首先,咅乐使人处于平静、愉快的情绪状态,有利于创造思维的发展。心理学家的实验证明:轻松愉快的情绪有利于思维活动。创造需要一个良好的情绪环境,每天能欣赏音乐使自己处于一种平静的心境之中,对进入创造环境是很有利的。其次,咅乐的不确定性为创造性思维提供了广阔的空间。再次,咅乐的审美过程是一个运用通感联觉的复杂的心理过程,它同创造性思维有着同样的思维过程,因此,有助于创造思维的发展