文档介绍：薃Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse螁羇袆虿音乐教案《阿西里西》蚃羈袅教学目标:虿薅螄1、情感目标:通过学唱彝族歌曲《阿西里西》,充分感受彝族少儿歌曲活泼欢快的情绪,从而对我国西南少数民族音乐产生兴趣,并有进一步了解的欲望。螂荿薀2、认知目标:在歌曲的处理中认识、体验mp、mf、f、<、渐慢、等力度记号的特点,并能在歌曲中运用自如。肇莄袆3、能力目标:能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲;鼓励学生尝试设计不同的方式对歌曲进行艺术处理,并根据设计进行演唱。螂螀薇教学内容:学唱歌曲并对歌曲进行处理。衿蒇蒃教学重点:对歌曲的艺术处理。袂膁薀教学过程:(一)、了解彝族风土人情芇膆芇1、彝族的分布:分布在我国西南地区的云南、四川、贵州、广西等地。羂薂羅 具有大分散,小聚居的特点。羈羅节2、彝族的民居:大多居住在较为平缓的山坡上或山间的小盆地中,村落肂蚈蚀比较分散。蒆螃蚈3、彝族的服饰:由于支系繁多,所以服饰差别比较大,但一般都是色彩鲜艳,并配有很多首饰。膂聿蚇4、彝族的音乐:彝族的音乐富有特色,都以歌舞为主,无论是劳动间隙,还是节日庆典,都要以歌舞来抒发情感。膈螆芅5、彝族的节日:节日众多,有彝族年、火把节、选美节等。但最盛大、最隆重的还是一年一度的火把节。节蒀螀(设计意图:通过简单的介绍,使学生初步了解彝族的风土人情)蚆薅聿(二)、发声练****莂袁膄师:彝族的火把节有“东方狂欢节”之称。尤其是晚上的篝火晚会,人们围着火堆唱歌、跳舞,弹月琴、吹口弦,热闹极了。讲到这里,你们是不是已经很想亲眼去看一看啦?正好,我刚刚收到了彝族朋友的邀请,让我去参加他们的篝火晚会,我带你们一起去好吗?莈芄肄那就让我们一起登上“音乐快车”出发吧!(播放音乐,教师跟学生一起做一组舞蹈动作。)莁节袀(设计意图:设计这个环节有三个意图,1、做为情境的设计;2、做为过渡;3、这组动作课前已学会,这里做为复****螆莇蒀听,什么声音?(教师模仿鞭炮声),一定是彝族朋友知道我们来了,放鞭炮欢迎我们呢。蒁葿袆大鞭炮:    x x.           |  x x.           ||蒈肆袂                 砰 啪                砰 啪薁袀羀小鞭炮:xxxx xxxx| xxxx xxxx ||芀袅薆             劈里啪啦    劈里啪啦     劈里啪啦  劈里啪啦蚁肃莄大鞭炮:    6   2.         | 6   2.            ||蒀蒆薁                 砰  啪             砰  啪薃蒄肀小鞭炮:6212  6212| 6212  6212   ||膂葿羇              劈里啪啦   劈里啪啦    劈里啪啦  劈里啪啦蚃薁肆6   2.         | 6  2.          ||虿芈蚄  哈  哈              哈  哈蚃羁膀 6212  6212| 6212  6212 ||莁羆莈 丘都拉迪  丘都拉迪   丘都拉迪   丘都拉迪肇莂蒄(设计意图:通过创设情境,设计学生乐意模仿的音响来作为发声练****由节奏过渡到旋律,再过渡到歌词,循序渐进地解决了歌曲的难点。)蝿聿莃(三)、歌曲学唱***螃腿1、教师带领学生跟记旋律,培养学生记谱能力。薁螈蝿2、出示歌谱,熟悉旋律,听伴奏徒手加进打击乐器。芇膄芆(设计意图:采用参与音乐的方式来熟悉歌曲旋律。)罿薇膂3、聆听教师范唱,感受歌曲情绪。莆芁艿4、熟悉歌词。采用只动嘴不出声的方法来熟悉第一段歌词。蚁莆膀5、师生接唱练****第一段歌词。莆蚂蚄(设计意图:集中学生注意力)腿荿芅6、集体演唱第一段。蒆肃荿7、出示第2、3段歌词,学唱尾声部分。袁膈芇8、完整地演唱歌曲。薆蒄莆(设计意图:改变以往“传统”的教学方法,通过跟唱旋律、听伴奏音乐徒手加打击乐器、听教师范唱等方式,让学生在不知不觉中学会了歌曲。)莈羇羄(四)、歌曲处理蚆蚀葿1、找出歌曲中出现的小记号,并进行练****肀蚅蚈师:歌曲中有很多小记号,发现了吗?你知道它们表示什么意思吗?螆肁肈mf    mp   <   f    渐慢蒈螈螃着重处理mp —— < —— mf —— f 这一句袆蒂蕿 师:你还能用其他方式来表现mp —— < —— mf —— f吗?芀蒇腿2、根据处理演唱歌曲第一段加尾声。羆袃薅3、欣赏《阿西里西》合唱版,感受歌曲活泼、欢快的情绪。蚈