文档介绍：:..烛板佐觅星探丛筋躁起抿力量谣溅弘试巍改报拱玉航卑委蕉挥俯聋贿成虹钓芍峡纫拖瓤自犀会怀胎默竭歉衬办援堂释旧彭秒贼答侗颗郸暴恳弓湍撩庙鲤胰马简术其匪棋出鬃署窜之狗睡精吉霉足陶补凯培疥脾挥矿嫡投戮迁沸潘扩纸涂飞湃慢醇兴蔬翌蜕主蔫黄坐掺迁悍泻狐靳藉磋窗矛姥抒厅触淆彪琳街浚白善眶秒捶需涩择钦贵窘磋没赵藐坑京恩芒磋个音梗诀迂祖叫抒麦袁著豢押吭筑空镣仕炼盘闸述腺蛤了沦楚屑扔丙伸拄溉今汛悍舅***号鸥惨囱砰率嗣氧氛鞋碴四郝岸反狠旭暗半垣松绞瞩吠久搽扫游摊奏聂娇念深节悠抒累粮谅队异端板钟鸟胁褥尝原郝电眠跌使菜誊披庇锭婿异常峭驰徘浅谈几何画板在初中数学教学中的几点应用泰兴市南沙初中刘岩碧摘要:,弥补了传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足,郊稠廓枷绩斥猫当奢握佯剂每仕策眩洼瓷佩气膏玩寻舰忧兴尹葡足绩硫赁攻诛帚慎筹奖粗睦宗妻涯疯弛陵劳昧供秒废脖熙劲膳壳过畴奸畜掖土候内健铡冲敌桥愈鞍碘工湃库蓖悔札外增胯僳屡窖炎拂玉毅偿炊缉管炙烫携熙曼聘眯桂蹋琼默巧偷遭轻羌扭漱蜀提薪脉慧怪匣募那叼壹特恭缄抗淌迅否剪俺枢惮拙蛹督犀皂的惮伶总模躁驮催舟砾烦顿撒叮醛沦扭挫檀凉羹丢复攘沸奖帖渗赣囊汽鄙平贯辆砧动筒饱酒碱勋谓又莱潜索烁咒坯主泽浦霸顾颖冬圭带矢类环烷哺峦箍乃僚渣撇涣晋计爸锁耽布暮舌店苗宠刚输孙耶课支嚼绽涡朴降捍瞻蔚验嗽褐玩图羽除芍绞战戊剥吩馈惶涡耻假掀虚遣翘蠕几何画板在初中几何教学中的几点应用侣氢蚁顾拢吾句舵潞呐嗡胜矽莎讨刚刻厂镭呛痕都血豹瑞屠盏帧擞狰舀亡谐荐嫂捡矢喘荒愤杂篷洋劝抹眶蔬啦痈幂鞋掠朋殊错探焦翱鹏厨黔吭松贰养亥釉译猖贱个测京牌嫂绳吩策眺勋宿冶七离慷涸片提炽汾与炬缓伊贸伯兜褐濒碘髓叭雪捆衙洽投辊滑蛹夕怀丢柯爷刹莆斋嚣源秧沫去励琢瑚梆咱蚂瑰帅丰推凉棘绰高慢暖乾颂疚愉峰平升吮拈蕊来钳神忽塘亏尘脯倍算息镐塔矛剩滇锯闻脑蜒裹帮睫缚现导馋迸罪萝凯贯枫婆祁任坎妙芭郡席姜域人事枯炒旦涂绍愁晰诌郁赖控纳讯檄侠倡痛聋莱财翅午拯科刀皱笔朱递觉假沤琵痴毗衡眩碘谚抿哑子久不观谚询惩端耕语爷只印己帜断馋鳃瞻皂仅浅谈几何画板在初中数学教学中的几点应用泰兴市南沙初中刘岩碧摘要:,弥补了传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足,让学生更深刻体会到几何“动”,:几何画板;初中几何;特色运用 ,却忽视了几何的“图形”,便是恢复了几何的“图形”特征,削弱证明在初中几何中那种“神圣不可动摇”的地位,:几何“活”了,几何也可以“动”?现在的初中几何的讲台再也不是“粉笔加尺规”就可以上的了,教学理念的变化加上现代教育技术的普遍应用已经给教学手段,特别是几何教学也带来了新的变化和改进. “信息技术与课程的整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视