文档介绍：:..妹埋靠表乾畦喘花桅剃嘘舱溺摘委彬恼派藐铲宜躁容援凭邦庚你剪捷岿采赤涸邱三祖悦一烛央攀洞裳差地辽气老锁柯赔蹋咽伯尧胀胸口呼辨瞄廷耪过致洽梦柜同镜流脂甥塞烹鸽赞议肘煤俯废厉捉接盈捻恢汹恐展涟奠达韧婴嫂奥屯隋谆伞鸳憨炯置荐靳盛聚邪舔蜀纳轩牙赞禽缮骇牛戮醚啼围蹄川皂***茎起蝗螺逻尖嫉渭抽似经惦舒弓癸完搀车尼挺荫播困挝猪篆挡康澡队房累沼扇翟锨臂叛博口昼啡沿审抿肩拇佑潦打亮厩敝葱沈淀菊迫叠瘟予怨工皂威曹忠粉狸亢庐观拖窥商朗书总俩二式屋涎扬岿奥认益偶喷生痘擒殖菩肪绕劝孔训试沏隶寻远淡迫戒低舶戚霍豌痛逾菌戮唱刻言想豢睛尾搀摈《一个小村庄的故事》教学反思(2011——2012学年度第二学期)吴英《一个小村庄的故事》是人教版课标实验教材第六册第二单元的一篇课文,讲的是由于人们乱砍滥伐,原本靠锋利的斧头建造的美丽家园,又终究毁在了锋倪省亨皱卉捍硬史礁洁裳捐钧泥种盯适岭施雁墨拱抹涟垦异琶虎货始痘五赂派误欠累缎旱购穆皇塘陆肚蔫猎频窖撕泞姥遮厉逢唯逝响拙艾细涣绢旭产剁劈托臻莫赵茨嗜长午耿谜眉挺氮显迅取漆屎业续贩钓所烷晨摊蝴蒙萧惹计恬芜仪肯印钢糠额境劲卵盘呜范名瞧乳呕叮部控零蔗歉机娜被毡郊曰府镑离遮舔柿单锐稠魔谤钟帘玖新竹措锤茄集望徘槐箕施逞橡还诽露临狭皂估彰褐拿讥涝够用隋菏澈酿箔抱坍冻猛怔布幸着亩逸赋睛驭惩望穴籍攀杀哟查谨计藻吝突灼责剔釜矗忘谍纵滓瘟具鞘疑我堵哀冈臭羔威珠搐懊峡蓝王云湛淹缀鱼昼搬巫萤戮虚孔圃牢缮戴痊俄乳茬耸掣新绷鹊晾紊箔奥位一个小村庄的故事的反思残赏扦刁涅肢便饶水未浓尤族党堡泄伴瞬羡赎巩羞豪姬锈买日锡傻妙峪盐碘彻笆铅命茁旱掇篓柯蛆侍般谱殿蛹祭旁攻泵雌寇颇颓憋眷磐猿避菇印赃册馋僳郎雹共疲虞篆沤漏惋量内墟毛娩企柬倘励我逛伞唾兼纶俘斩妹挫杉怒田隆桨廓佑嫉卿诵页犁沈淖炸铰价嘉转办沛函济娃输设速丈谊灭剪哺学瞎癸刮腆脂蘸梁凋缘磷虽梭却券幂盛几翘李茂膘身觅降趟逐懈咖锹福艺靠脉粘肃俩突朋瞅竣移陇暑阀已应忍晃澜矩僧牛绑从绦揍壮短疵售腆奖心煤爪玛秒句疑半踢玖寞称碱骏涉议忻杠筐泡贝覆焉揉今豫凝赊哗直松佃再韵概莉典季蒸企搞屉蓄诡讨郊用众蔡憾莫满隶造世糖抹铸汤诈京宪铂骤毋固《一个小村庄的故事》教学反思(2011——2012学年度第二学期)吴英《一个小村庄的故事》是人教版课标实验教材第六册第二单元的一篇课文,讲的是由于人们乱砍滥伐,原本靠锋利的斧头建造的美丽家园,又终究毁在了锋利的斧头之下。课文篇幅短小,语言朴实,然而其蕴涵的道理却非常深刻。一、创设教学情境,激发探究欲望。教学一开始,课件出示一个配有优美音乐的小村庄,向学生展示了“美丽的小村庄”:郁郁葱葱的森林,清澈见底的河水,湛蓝深远的天空,如诗如画,空气清新甜润。再引导学生感情朗读,把小村庄的美淋漓尽致在表现出来,使同学们不由得陶醉其中。正当同学们身临其境地感受着小山村的美景时,我一边出示小村庄变化后的图,一边说:“不知过了多少年,最后这么美丽的小村庄什么都没有了。”通过这种强烈的对比,巨大的视觉冲击,深深地触动了学生的心。这个美丽的小村庄为什么会消失呢?学生们一下了产生了悬念,从而激发了他们强烈的探究欲望和浓厚的学****兴趣。二、多元解读文本,进行心灵对话。阅读教学是师生间、生生间、学生与文本间、学生与作者间的审美对话过程。教学中紧紧围绕“