文档介绍：温馨班级温馨校园——班主任工作总结西新桥小学郭莉佳不知不觉一学期的教育教学工作又接近尾声,回顾这一学期的工作真是充实而温暖。一、建立正确的舆论,培养良好的班风集体的力量是强大的,正确的舆论和良好的班风能影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在辨别是非的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,尤其是毕业班的学生。平时,我经常让学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。如,每周的夕会课我让班干部把平时观察到的现象以写话的形式告诉我,然后利用夕会时间大家讨论,“零用钱的使用”“早恋”“自信地活”等。二、狠抓常规,养成良好的日常行为****惯良好的班风与学风的形成,是与班主任善于培养学生的良好行为****惯分不开的。班级是学生参加学****活动的主要阵地。学****生活常规管理得好,可以培养良好的学风,促进学****质量的提高。从点点滴滴的小事上对学生加以规范,让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。1、用自身去感化学生“润物细无声”,老师就是学生学****的榜样,学生非常留意自己的班主任,处处以班主任为学****坐标,所以,我很注重用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生。在班级建设中,首先从我自身做起,要求学生做到的,我自己首先必须做到,给学生树立榜样。比如:平时我要求学生要遵守纪律,不迟到,不早退,不说话。那么,该我上课时,我提前候课。因为付出真情,所以收获真情。孩子的心灵在极其敏锐地触摸着老师内心的情感,就这样,我以自己的言行举止,在一步步地潜移默化地感染和引导着学生,使学生自觉养成良好的行为****惯。2、从自我做起,从小事做起。根据学生的竞争意识,除每周学校的文明班级评比以外,我还在班级中设立了每日规范检查员,要求学生将行为规范当作一面镜子,时刻检查自己和别人,每周总结,评选最高分。这种做法大大提高了学生的规范意识,激发学生积极向上的精神。三、自我教育是学生成为班级主人的标志教育活动中,教师是主导,学生是主体,是班集体的主人,需要学生直接参与班级的管理,班级内部各类学生干部及所有成员都要明确自己在建设班集体中的工作职责,这样全员参与,人人有事,才能充分发挥学生的积极因素,增强学生的参与意识。1、学会自我管理,自我体验有这样一句话:“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛。使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。我实行班级责任管理制度,把愿意为班级服务而工作能力强的学生任职主要班干部,同时把班内大小而琐碎的工作分配到个人,如图书角管理员、黑板管理员、讲台管理员等,让每个人都做官,都感觉到自己是班内小主人,让学生都有一定的责任感,更好的管束自己的同时又去为班级服务。2、大力培养干部,树立榜样班干部是班集体的核心,是班主任进行工作的得力助手。因此,我非常重视班干部的选拔和培养,做到充分发挥他们在班级中的作用,带动全班同学和集体不断前进。首先,一名好的班干必须在学生中有一定的威信,这样学生信服,班干部有热情,才会更