文档介绍：多媒体课件设计方案
一项目定义
软件题名
赏四季,学英语
制作目的和软件类型
本课件运用“海百合课件专家”作为开发工具,设计制作一个使用范围为五年级人教版英语学科的
多媒体课件。
(1)制作目的:
①丰富了课堂的内容;通过课件呈现的英语课文阅读和四季的单词,使教学内容更加系统,整齐,
一切都觉得井然有序,重点突出,调理清晰,有利于教学的实施,同时,利用多媒体课件教学,让学
生可以更直观的了解到学习目的、学习内容,获得更多的学习资料,加深学生对问题的理解,对知识
系统的总结能力,提高了学习的积极性;
②丰富了课堂的形式;感受直观,突破重、难点。多媒体课件,可以把文字、图形、声音、动画、
视频等英语信息集于一体,全面刺激学生多种感官,能使学生从多角度接收信息,获得极为丰富、生
动、形象的感性认识。在此基础上使学生的认识升华为理性认识,从而解决课堂中的重点、难点,特
别是难点,激发兴趣、热情,如通过视频教学,学唱英文儿歌;
③提高了课堂教学效率;它减轻了教师的负担,化枯燥为生动,从而化难为易,加深印象。使用
多媒体课件来有效地指导学生的学习英语的思路,及时反馈了教学信息,有效调节学生学习情绪,优化课堂教学方法,课堂教学结构、课堂教学过程,有效地提高了课堂教学目标的达成度;
④使抽象的知识具体化、形象化;多媒体课件能让教学从传统走向创新、向多元,可以把抽象、
难懂的单词、短语概念形象化,利用动画、声音让英语课堂教学更加生动、直观,吸引学生活跃课堂气氛,激发了学生的学习英语的兴趣;
⑤吸引学生的注意力;教学活动的主体是学生、教师起主导作用,教学媒体课件充分考虑学生学
习英语的性格特征,利用动态、立体的画面吸引学生,活跃了课堂气氛,激发学生的学习英语兴趣,有利于提高学生学习的效率;
⑥增强学生的课堂学习效果;使用多媒体课件增加了课堂学习英语的信息量,丰富学习生活,开
发了思想,同时简化繁为简,化难为易,知识网络信息更加让学生接受,多媒体课件的制作,可以根据学生的情况融入更易理解的英语知识,让学生容易学以致用;
⑦减少了课室内的粉尘污染。
(2)软件类型:课堂演示型
注:软件类型可分为1、课堂演示型2、学生自主学习型3、模拟实验型4、训练复习型5、教学游戏型6、资料、工具型
开发工具
海百合课件制作专家
4 使用对象
小学五年级学生英语学习。通过文本课文阅读和交互式拖放单词练习,了解四季的单词;通过视频教学,学唱英文儿歌;通过交互按钮进行题目练习和每日一学,深刻掌握所学单词和了解更多关于四季的知识;利用自动文本播放布置课后作业,温习巩固所学知识。
二教学设计
教学目标
(1)知识目标:
①听懂会说单词,如:spring、summer、fall、winter等,形成正确的语音语调,能够将单词背写出来;
②能用所学句型,如:What’s your favourite season? My favourite season is……;Why do you like……?Because I can/it’s……;Which season do you like best? I like …… best等进行简单的表述并能真正运用到生活中。
(2)能力目标:
①能够听懂会说本课会话,做到学以致用;
②通过创设情境,使学生感受并学会运用语言,进一步培养学生的口语表达能力。
(3)情感目标:
能运用所学句型进行对话表演和口语交际,培养学生的合作交际能力,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的英语学习能力。使同学们了解关于春夏秋冬四季的一些知识。
知识点与学和媒体的选择
知识点
学
媒体类型
媒体在教学中的作用
知道
理解
应用
评价
spring、summer、fall、winter等主要单词的掌握
√
教材、图片
B、C
能用所学句型,如:What
√
教材
B、D
’s your favourite season? My favourite season is……;Why do you like……?Because I can/it’s……;Which season do you like best? I like …… best等进行简单的表述并能真正运用到生活中。
学唱英文儿歌
√
视音频
B、C
每日一学,了解更多四季知识
√
教材
A、C
注:媒体在教学中的作用分为:;;;,解释原理;,解决问题;。
3 形成性练习设计
(1)单词练习
①通过设置矩形热区、拖放交互属性,根据图片反映出的信息,将艺术字对象即季节的英文单词放置