文档介绍：民族复兴之中国梦教学设计漳湖中学陈竹燕(-)三维教学目标(1) 知识与能力目标:使学生理解屮国梦的深刻内涵,明确实现屮华民族的伟大复兴是中华民族近代最伟大的中国梦。(2) 过程与方法目标:通过专题复兴知识梳理提高学生历史学****能力;通过图片、史料等资料培养学牛获取有效信息能力。(3) 情感态度价值观目标:通过专题复****培养学生爱国主义精神和实现屮华民族复兴的崇高历史责任感。(―)教学重难点(1) 重点:古代兴盛篇…近代衰弱篇…民族复兴篇民族复兴之中国梦…无产阶级的复兴探索(2) 难点:如何在有效吋间内掌握民族复兴这一宏大主题;无产阶级的复兴探索(三) 教学方法:讲授法、问题情境探究法、图示法、讨论法等(四) 教学过程:'歌曲导入、聆听歌曲《走向复兴》,让学牛伴随着优美激昂的旋律感受祖国的越发强大。导入材料****参观《复兴之路》展览吋阐释了“中国梦”的概念。他说:“大家都在讨论中国梦。我以为,实现中华民族伟大复兴,就是屮华民族近代以来最伟大的梦想。一起进入专题复****的学****I讲授课文、帮助学牛知识梳理专题线索“古代兴盛篇…近代衰弱篇…民族复兴篇”,并强调重点学****民族复兴篇一无产阶级的复兴探索。I知识梳理****题串烧'关于古代兴盛篇请学生讨论并完成ppt展示的相应****题巩I古I知识;关于近代衰落篇指导学生读图,梳理出近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会的过程。【突破童点】关于民族复兴篇指导学牛读图并讲出近代化探索的相应事件与人物。李鸿章■洋务运动康有为■戊戌变法孙屮山■辛亥革命陈独秀■新文化运动【问删切中国共产党诞生前,为实现中华民族的伟大复兴,有哪些阶级做了哪些探索和抗争?结果如何?(指导回答:农民阶级一太平天国运动义和团运动地主阶级一洋务运动资产阶级一戊戌变法、辛亥革命结果失败,都未改变中国半殖民地半封建的性质;没完成反帝反封建的任务。)I过渡、实践证明在半殖民地半封建社会地主阶级、资产阶级不能改变中国命运;资本主义道路在中国行不通;中华民族是一个不屈的伟大民族,屮国人民具有不懈的探索精神。那究竟路在何方呢?-无产阶级的复兴探索。I知识梳理、为实现中华民族的伟大复兴,无产阶级的探索活动有:一、民族独立;二、走向富强。【民族独立刼识就】指导读图并探讨新中国成立前无产阶级的救国探索(相关事件:五四运动、屮国共产党的成立、南昌起义和井冈山根据地的建立、遵义会议、中共七大、抗H战争、南京解放、新中国的成立)I辉煌成就知识串烧、列举建国后取得的辉煌成就(土地改革、一五计划、三大改造、十一届三中全会、家庭联产承包责任制、香港和澳门回归祖国)展示辉煌成就图片I问题探究、关于民族复兴之中国梦,在你心中有哪些伟人为民族独立的救国梦、民族复兴的强国梦做出了巨大贡献呢?(20世纪以来三大伟人三次巨变孙中山、毛泽东、邓小平)I问题探究、复兴之路上,中共所开辟的正确道路?有何共同之处?1毛泽东,革命道路:农村包圉城市、武装夺取政权(起点标志:1927年,井冈山革命根据地的建立)。2邓小平,建设道路:1978年党的十一届三中全会开始,改革开放,建设有中国特色的社会主义。两条道路的共同点(启示):立足国情、实事求是,把马列主义原理同中国实践相结合,走屮国特色的革命、建设道路。(五)课堂小结情感升华中国梦是民族的梦,更是每个中国人的梦,只要我们坚持走有中国特色的社会主义道路,汇集起全体中国人的力量