文档介绍：本课是《新标准英语》第五册第六模块第一单元内容。本课围绕学生喜欢的“体育项目”这一主题,引出相关的动词及动词短语,学****如何表扬、评价、肯定与鼓励他人。主要语言结构为:“?”这是对以前学过的关于能力的相关知识的拓展和延伸。“Ican...”、“Canyou...”这样的句型是在以前学过的,本课要重点学****在此句型后面加上副词“well”的表达方式。本课通过Lingling加入足球队一事,让学生学会简单的自我评价和肯定与鼓励他人,进一步学会表达Ican„well,Youcan„well。二、学情分析五年级学生在以前已经学过了runfast,jumphigh,playfootball,playbasketball等动词短语,由于长时间没有温故而新,部份学生已遗忘了,这给本课的学****带来一定的困难,需要在课前作相关复****教学目标:1、知识目标:通过学****能够牢固掌握fantastic,goalkeeper,fan,catchtheball,jumphigh,controltheball,runfast等与运动有关的单词和短语。2、能力目标:学会使用恰当的句型来评价他人,如:。在小组合作学****中,使学生具备正确评价自己和评价他人的能力。3、情感目标:通过学****培养学生学会欣赏和鼓励他人的能力,培养学生热爱运动的****惯及发扬体育美德的品质。四、教学重点:1、掌握本课和football有关的动词短语。2、能熟练运用“Canyou...well”,“Ican...well”,“Youcan...well”等句型询问、评价自己和他人的能力。五、教学难点:能熟练运用“Canyou...well”,“Ican...well”,“Youcan...well”等句型询问、评价自己和他人的能力。教学方法:TPR教学法、情境法、任务教学法。教学过程:Step1、Isayyoudo,,atthefirst,let’,Isayyoudo....Welldone,thistime,Idotheactionsandyousaythesports....Step2、,whoisthis?Yes,(,(Hecanrunfast).Thenaskthechildren:Canyourunfast?...Lookatthisone,(basketball),Icanplaybasketballtoo,buthecanplaybasketballwell,,Hecanplaybasketballwell....Andju