第九章 第一节 血液 说课课件.ppt

文档介绍：第九章第一节
南蒲中心学校李海英
血液
教材分析
学情分析
教学策略
教学设计
板书设计
第一节血液

(1)教材的地位和内容
本节是北师大版生物学七年级下册第九章的第一节,在学习了第八章人类的食物之后,同学们知道营养物质的运输离不开血液,而血液又是循环系统的重要组成部分,是学习血液循环系统的基础。所以,本节课具有承上启下的作用。
(2)学习目标:
:
知识目标:1、说出血液的组成
2、在显微镜下区分白细胞和红细胞
3、说出血液中各种成分的功能
能力目标:
能够看懂血常规化验单,运用所学的血液知识解决实际生活中的相关问题。
情感目标:
体验实事求是,治学严谨的科学态度和不断探究的精神。
(3)教学重难点
重点: 血液的成分和主要功能。
难点: 运用所学的血液知识解决实际生活中的相关问题。
二、学情分析:
学生对血液既熟悉又陌生,许多的学生可能经历过流血和血液化验的检查,但是对检查的结果—化验单和血液的成分,学生一般不清楚,通过本节课的学习,使学生对血液的成分和功能有所了解。让学生对已有的生活经验产生升华,上升到理伦的层次。
三、教学策略
教师引导学生进行自主学习,使用显微镜进行观察、探究和总结,由于血液的成分是我们用肉眼看不到的,所以我还设计了两组视频,加强学生的理性认识。
四、教学设计
新课引入,激发兴趣
自主探究,总结学习
学以致用,能力培养
课堂小结,巩固练习
同学们到过医院化验过血液吗?想知道为什么一滴血就能作为医生诊断疾病的依据吗?这里有一份化验单,想不想学医生那样,为病人解读化验单,诊断疾病呢?
导入新课
设计理念:从学生的生活实际入手,激发学生探究兴趣
探究血液的组成
提出问题:血液是由几部分组成的?
作出假设:血液是由两部分组成的。
(通过血液分层实验和观察血涂片的方法)
如果我们是科学家,通过什么方法可以
知道血液的成分呢?