文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse莇《白杨礼赞》教案膃一、。膀无边无垠(yín) 坦荡如砥(dǐ) 倦怠(juàndài) 肆恹(yān)恹晕(yùn)圈参(cān)天芃潜(qián)滋暗长不折不挠(náo)婆娑(pósuō) 虬(qiú)。薈(1)视野:视力所及的范围。袅(2)黄绿错综:黄土地和绿植被纵横交叉在一起。芃(3)妙手偶得:文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文章本天成,妙手偶得之。”芁(4)无边无垠:没有地域的界限,广阔无边的意思。莀(5)倔强:(性情)刚强不屈。羈(6)纵横决荡:纵横驰聘,冲杀突击。莃(7)楠木:常绿乔木,木质坚实,是贵重的木材。蚂(8)秀颀:美而高。颀,高。(1)粗读课文,给文章分段,归纳段意及中心。蒃(2)划出文中直接赞美白杨树的句子。肃二、:蒅茅盾(1896—1981)原名沈德鸿,字雁冰。笔名茅盾。浙江桐乡乌镇人。1928年发表第一部小说《蚀》,代表作有长篇小说《子夜》,中短篇小说《林家铺子》、《春蚕》等,散文《风景谈》《白杨礼赞》等。薃2、文章写作背景腿《白杨树赞》写于1941年3月,那时,正处于抗日战争的相持阶段。茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学,1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲学,后来离开延安到重庆。这期间,他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实,也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下,同心同德,团结一致,进行了艰苦卓绝的斗争,一次次地粉碎了日寇的“扫荡”,巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望,精神振奋,满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区,没有言论自由,不能直抒胸臆,所以采用含蓄的象征手法,来表达自己的思想感情,热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。羇三、,思考并回答,这篇散文可以分成几个部分,各部分的大意是什么?全文的中心又怎么概括?蚃讨论并归纳:全文可分成五个部分。薀第一部分:(第1自然段)点题,直抒对白杨树的赞美和崇敬之情,领起全文。虿第二部分:(第2至4自然段)转写黄土高原的景色,交代白杨树生长的环境,从正反两面写人对高原景色的感觉,衬托出白杨树,用肯定的语气再度赞扬白杨树的“不平凡”。芇第三部分:(第5、6自然段)运用先总后分的写法,具体描绘白杨树的形象和性格,以否定句式,强调白杨树是“不平凡”的树。螃第四部分:(第7、8自然段)先用欲扬先抑,虚抑实扬的手法,赞美白杨树是“树中的伟丈夫”,然后用排比句,由浅入深、由近及远的揭示白杨树的象征意义。羁第五部分:(第9自然段)运用对比手法,表明作者不同于顽固派的观点,又一次直抒对白杨树的赞美和崇敬之情,与文章开头相呼应。膇中心大意是:本文采用象征手法,抓住白杨树的外形特征,借白杨树的不平凡的形象,赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民,歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神,抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。肆文章第一部分袂1、开篇一句单独成段,在全文中起什么作用?莂明确:(1)点明题旨。(2)赞美的原因是“不平凡”,用“实在”来强调到底怎样的“不平凡”?下文便以此为线索,从不同方面展开描述。衿2、提问:全文抒情线索是什么?螅讨论并归纳:白杨树实在是不平凡的。袂文章第二部分螃1、提问:课文第二部分转写高原的目的是什么?芇讨论并归纳:写白杨树前先写高原,目的有两个。其一交代白杨树的生长环境,衬托它傲然挺立的形象;其二暗写陕甘宁边区这个抗日根据地,为后文揭示象征意义作铺垫。袈2、作者对黄土高原的总印象是什么?作者运用哪些词语,从哪些方面描写黄土高原景色?羂明确:觉得黄土高原像“一条大毡子”。羀黄绿错综:黄土——“伟大的自然力”。麦浪——“人类劳力战胜自然的成果”。(色彩)罿无边无垠:没有边际。(空间)薇坦荡如砥:平坦得像磨刀石。(地形)肂为什么写了行车时的倦怠和松懈的情绪?莁这既是写实感,同时又表明,在人们恹恹欲睡时使人惊叫起来的是白杨树,自然就更突出了白杨树的不平凡。螁4、作者视野的角度有什么变化?莆作者远看,由面收缩到点。从一排、三五株,到一株。、色彩、风格的词,并把它们标记下来。想一想其中最关键、最重要的词是哪个。它的含义又是什么?膈讨论并归纳:外形:“笔直”,干;“绝无旁枝”“丫枝一律向上”“绝不旁逸斜出”枝;“片片向上,几乎没有斜生”叶;色彩:“银色”“淡青色”;风格:“倔强”“直”“不折不挠”“力争上游”。最关键、最重要的词是“力争上游、倔强挺立”、它表现了白杨树不仅外形美,内在的