文档介绍：虚拟仿真实验解决方案上海华一风景观艺术工程有限公司2017年8月目录第一章需求分析 2一、项目背景 2二、实验教学现状 3三、用户需求 4第二章建设原则 5一、建设目标 6二、建设原则 6第三章系统总体解决方案 7一、总体架构 7二、学科简介 8第四章产品优势 14第五章产品服务 16一、服务方式 16二、服务内容 16三、故障响应服务流程 17四、故障定义 18五、故障响应时间 18六、故障处理流程 19七、应急预案 19需求分析项目背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络。到2020年,基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系,促进教育内容、教学手段和方法现代化。加强优质教育资源开发与应用,建立数字图书馆和虚拟实验室。鼓励企业和社会机构根据教育教学改革方向和师生教学需求,开发一批专业化教学应用工具软件,并通过教育资源平台提供资源服务,推广普及应用。在“十三五规划”方针政策指引下,各地陆续出台政策,强调数理化实验教学的重要性。2016年,北京公布了中高考的新方案,强调义务教育阶段所有科目都设为100分,表示它们在义务教育与学生成长中同等重要,不再人为去区分主次,使学校、老师、家长、社会对每一门学科都很重重视,其中物生化实验部分占分比例为30%,高考不再文理分科。继北京重磅发布此消息后,河南教育厅发布《关于2016年普通高中招生工作的意见》,其中明确要求理化生实验操作考试满分为30分;安徽省初中毕业升学理化实验操作考试分数为15分,考试成绩计入考生中考录取总分;山西省理化实验操作10分。教育部发布了《教育部关于印发<义务教育小学科学课程标准>的通知》要求,2017年秋季起,小学科学课程起始年级调整为一年级。要按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程,三至六年级的课时数保持不变。而如今有些地区小学科学课堂教学却不被人们所重视,且存在着科学仪器和设备欠缺以及实验课开设少甚至不开设的现象,而师资力量薄弱也是一大问题。实验教学现状学校经费紧张、实验设备陈旧或不足课程学时短,讲授内容多,课堂效率低下学生参与度不高,学****兴趣不够,缺乏主动性没有理想实验环境,高危实验很难呈现和操作师生不能随时携带实验设备,做实验只能去实验室某些实验现象不易观察,实验周期过长实验误差不好体现,满足不了实际实验讲解需要非正规操作由于破坏性大,成本较高,很难展示实验中出现的各种故障现象流程化的实验操作模式,不利于培养学生的创新思维小学科学师资力量薄弱,实验器材缺乏用户需求解决学生随时多次的实验练****需求实验是理化生和小学科学(简称小科)学科的重要组成部分,也是课堂教学的重要环节,由于学生群体的数量庞大和教学实验设备建设的不足,学校的实验设备已经不能满足学生多次、随时的学****一门实验的要求。实验的安全性与便捷性