文档介绍：春天的美景教案参考教材分析园地以三组字引导学生自主发现,用“加一加”、“减一减”、“合一合”的规律来识字,语文园地3。另外,以展示台的形式引导学生懂得从商品包装上或商标上识字,激发学生识字的兴趣,让学生养成在生活中识字的好习惯。口语交际有两部分内容:一是让学生就身边的垃圾问题进行交流;二是把想法说说、画画,然后到课外去实践。通过背诵小诗、口语交际,让学生体会保护环境的重要性,学习、生活、发现并快乐着。教学目标 1、会认“字”、“代”等7个生字。激发主动识字的愿望,培养自主识字的能力。 2、正确地朗读词语、小诗,背诵小诗。 3、与同学交流时,敢于大胆发表自己的见解。 4、知道保护环境的重要,自觉保护身边的环境卫生。课前准备 1、多媒体教学课件。 2、学生课前收集食品的包装或商标。课时安排3课时教学设计与说明第一课时一、激情导入(课件出示:春天的美景。)小朋友,春天真是百花盛开,美不胜收呀!公园里、路旁边到处鸟语花香,让人留恋忘返。你们看,学习园地中也盛开着鲜花,芳香迷人呢!咦,这是我们班领养的园地“月季园”,让我们一起进去看看吧! [一年级学生的无意注意占主导。多媒体课件画面色彩艳丽,景色迷人,一下子就吸引了学生的视线。] 二、我会认1 1、(课件呈现:园地中有许多月季花。)这些花一枝上开两朵,更妙的是他们还藏着小秘密呢!请学生点击花,点出字后读一读,有困难的,其他同学帮。 2、四人小组认字,相互帮助学习。 3、请学生当小老师来领读带拼音的字。 4、去掉拼音读一读,说说怎么记这些字。 5、谁在今天的识字中又有新的发现?(说出“加一加”、“减一减”方法的奖给一朵小红花。) 6、回忆所认识的字,哪些也可以用“加加、减减”的办法记,小学一年级语文教案《语文园地3》。[鼓励学生以主人翁的态度对待学习,养成自主学习的习惯,培养合作的精神,创设轻松、和谐、民主的学习氛围,提高学习的效率。] 三、我会认2 1、(课件呈现:教师领养的桃花园,再特写为一枝上开着四朵花。)这四朵花中也藏着秘密,谁来揭开。 2、请学生点击其中的一朵花,出现一个字,读读,再击一下,大花下开出两朵小花,是构成字的两个部分,再读读。将四朵花中的四个字都点出。 3、请学生讨论有什么办法记住它们。 4、谁又有新的发现?(得出“合一合”方法的奖给红花。) 5、老师用课件出示几朵小花,小花中的字为:女、马、子、口,请学生将两朵小花合为一朵大花(一个字)。[鼓励学生探索、发现,自主找到识字规律,同时也引导学生逆向思维,把知识学活,获得成就感。] 四、展示台 1、请学生拿出课外收集的商品包装或商标。 2、四人小组认读。 3、说说在课外收集商标时又有什么好的识字方法。 4、布置成展板,学生互动认读。小朋友,你们的努力使我班的月季园又开放出许多鲜花(看课件),我们今天真是收获不小啊! [生活处处皆语文。让生活走进语文学习,走进学生的认知世界,创造更为广阔的空间,同时鼓励学生自由学台。] 第二课时一、导入上节课,小朋友通过课外收集商标识字使我们班的月季园开出了许多鲜花(课件展示)。二、我会读 1、(课件出示102班的杏花园,门口有个小朋友在喊“买票进园”)102班的同学在卖门票呢,想不想进去看看? 2、点击门票出现“我会读”中的词,哪个小组的同学先会读就先进