文档介绍：倾听造句篇一:(第一课时) 学习目标(三维目标): 1.(知识与技能):掌握本课生词的音、形、义,并能用重点词语组词造句。 2.(过程与方法):采用学生课前预习,教师在课堂上讲解,学生课后巩固练习的方法进行。 3.(情感态度、价值观):通过本课词语的学习,使学生能够用所学词语进行简单会话以及工具书的使用技巧。教学重点:掌握本课词语的音、形、义。教学难点:使用重点词语组词和造句课型、课时:新课,一课时教学手段:PPT、教材教学方法:讲解法、模仿法、启发式教学过程: 一、导入课题: 1、请那几位同学说说自己看过的战争片的内容? 2、请几位同学讲一讲喜欢什么兵器? 二、讲授新课 1、检查学生预习情况。 2、教师领读词语,每词语三遍。 3、板书词语,重点词语的含义在黑板上进行讲解,并让学生组词、造句,再将句子板书在黑板上。三、词语讲解: (形)多而乱,纷乱(近)纷杂的思绪头绪纷杂纷杂的问题他冷静下来,整理着纷杂的思绪。折腾(动)同:折磨折腾人来回折腾这孩子太调皮,把人折腾坏了。物色(动)同:寻找物色对象物色不上请你帮我物色一位助手。倾听(形)仔细地听取听声音倾听意见领导干部应该多倾听群众的意见/呼声。锲而不舍(组)比喻有毅力、有恒心。只要锲而不舍,就一定能学好汉语。含辛茹苦(组)经受艰辛困苦。父母含辛茹苦把我抚养成人。打消(动)消除打消念头打消想法他打消了请假回家的念头。小结:本节课我们一共学习了35个词语,包括名词、动词、形容词等,特别是动词及形容词是本课的难点,需要同学们在课后多加练习。板书设计: 第六课用爱倾听(词语) 锲而不舍(组)比喻有毅力、有恒心。只要锲而不舍,就一定能学好汉语。含辛茹苦(组)经受艰辛困苦。父母含辛茹苦把我抚养成人。打消(动)消除打消念头打消想法他打消了请假回家的念头。作业: 1、用重点词语造句 2、预习课文、熟读课文。批语:课后反思篇二:苏教版小学语文三年级上册造句造句(三上) 意味深长——老师意味深长地回答了我的问题。形态各异——花园里百花争艳,形态各异。顿时——老师走进来,教室里顿时安静下来。心旷神怡——站在大海边,真让人心旷神怡。犹如——天上的白云犹如朵朵棉花。好像——平静的湖面好像一面镜子。仿佛——天上的白云仿佛是一只只绵羊。宛如——兔子的眼睛宛如两颗闪闪发光的红宝石。嘱咐——爸爸嘱咐我要好好学习。亲切——老师十分亲切地跟我们谈话。拜访——周六我要去拜访一个朋友。随即——老师刚问完问题,我随即举手回答了。几乎——爸爸几乎每天晚回。终于——在他的帮助下,我终于完成了任务。建议——我建议为我们的友谊干杯。我向老师提了一条建议。表示——同学们鼓掌向他表示祝贺。果然——天气预报说今天有雨,中午果然下雨了。倾听——我们要学会倾听别人的心里话。闪耀——夏日的夜空,群星闪耀。举世闻名——我国的万里长城举世闻名。驰名中外——杭州是驰名中外的旅游胜地。人流如潮——节日的大街上车水马龙,人流如潮。纷纷——下课了,同学们纷纷走出教室。激烈——足球是一项激烈运动。兴高采烈——星期五,同学们兴高采烈地去秋游。注视——考试开始了,老师一直注视着我们。经久不息——她刚唱完第一首歌,台下就响起了经久不息的掌声。即将——我即将满九岁了。不仅------还------我不仅会朗读,还会默写。他不仅会唱