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篇一:
高一汉语必修一教课设计第六课
用爱聆听
词语学习(第一课时)
学习目标(三维目标):
1.(知识与技术):掌握本课生词的音、形、义,并能用要点词语
组词造句。
2.(过程与方法):采纳学生课前预习,教师在课堂上讲解,学生
课后牢固练习的方法进行。
3.(感情态度、价值观):经过本课词语的学习,使学生能够用
所学词语进行简单会话以及工具书的使用技巧。
教课要点:掌握本课词语的音、形、义。
教课难点:使用要点词语组词和造句
课型、课时:新课,一课时
教课手段:PPT、教材
教课方法:讲解法、模拟法、启示式
教课过程:
一、导入课题:
1、请那几位同学谈谈自己看过的战争片的内容?
2、请几位同学讲一讲喜爱什么兵器?
二、讲解新课
1、检查学生预习状况。
2、教师领读词语,每词语三遍。
3、板书词语,要点词语的含义在黑板长进行讲解,并让学生组
词、造句,再将句子板书在黑板上。
三、词语讲解:
(形)多而乱,纷杂(近)纷杂的思路
眉目纷杂纷杂的问题
他沉稳下来,整理着纷杂的思路。
折腾(动)同:残害
折腾人来回折腾
这孩子太调皮,把人折腾坏了。
物色(动)同:找寻
物色对象物色不上
请你帮我物色一位助手。
聆听(形)仔细地听取
听声音聆听建议
领导干部应该多聆听民众的建议/呼声。
锲而不舍(组)比喻有毅力、有恒心。
只要锲而不舍,就必定能学好汉语。
含辛茹苦(组)经受艰辛困苦。
父亲母亲含辛茹苦把我抚养成人。
撤消(动)除掉
撤消念想撤消想法
他撤消了告假回家的念想。
小结:本节课我们一共学习了35个词语,包含名词、动词、形容词等,特别是动词及形容
词是本课的难点,需要同学们在课后多加练习。
板书设计:
第六课用爱聆听(词语)
锲而不舍(组)比喻有毅力、有恒心。
只要锲而不舍,就必定能学好汉语。
含辛茹苦
(组)经受艰辛困苦。
父亲母亲含辛茹苦把我抚养成人。
撤消(动)除掉
撤消念想撤消想法
他撤消了告假回家的念想。
作业:
1、用要点词语造句
2、预习课文、熟读课文。
批语:课后反思
篇二:苏教版小学语文三年级上册造句
造句(三上)
意味深长——老师意味深长地回答了我的问题。
形态万千——花园里百花争艳,形态万千。
即刻——老师走进来,教室里即刻寂静下来。
心旷神怡——站在大海边,真让人心旷神怡。
好像——天上的白云好像朵朵棉花。
忧如——宁静的湖面忧如一面镜子。
忧如——天上的白云忧如是一只只绵羊。
犹如——兔子的眼睛犹如两颗闪闪发光的红宝石。
叮嘱——爸爸叮嘱我要好勤学和地跟我们发言。
拜会——周六我要去拜会一个朋友。
随即——老师刚问完问题,我随即举手回答了。
几乎——爸爸几乎每天晚回。
终于——在他的帮助下,我终于完成了任务。
建议——我建议为我们的友情干杯。
我向老师提了一条建议。
表示——同学们鼓掌向他表示庆祝。
果真——天气预告说今日有雨,正午果真下雨了。
聆听——我们要学会聆听他人的心里话。
闪烁——夏季的夜空,群星闪烁。
举世出名——我国的万里长城举世出名。
有名中外——杭州是有名中外的旅行胜地。
人流如潮——节日的大街上车水马龙,人流如潮。
纷纷——下课了,同学们纷纷走出教室。
激烈——足球是一项激烈运动。
惊喜若狂——礼拜五,同学们惊喜若狂地去秋游。
凝视——考试开始了,老师向来凝视着我们。
长久不息——她刚唱完第一首歌,台下就响起了长久不息的掌声。
马上——我马上满九岁了。
不但
------还
------我不但会朗读,还会默写。
他不但会唱歌,还会跳舞。
无论
------还
----总是(都)------
无论刮风还是下雨,我总是(都)上学。
只有
------才
------只有努力学习,才能获得好成绩。
只有多动脑子,才能想出好方法。
假如
------就
------假如明日下雨,我们就不去秋游了。
假如你不好勤学习,就不会获得好成绩。
愈来愈------
愈来愈------
我学习愈来愈好,妈妈愈来愈快乐。天愈来愈黑了,她还没回来,我愈来愈焦虑。
篇三:用爱聆听教课设计
第六课用爱聆听
高一汉语必修一教课设计
词语学习(第一课时)
学习目标(三维目标):
1.(知识与技术):掌握本课生词的音、形、义,并能用要点词
语组词造句。
2.(过程与方法):采纳学生课前预习,教师在课堂上讲解,学
生课后牢固练习的方法进行。
3.(感情态度、价值观):经过本课词语的学习,使学生能够用
所学词语进行简单会话以及工具书的使用技巧。教课要点:掌握本课
词语的音、形、义。
教课难点:使用要点词语组词和造句
课型、课时:新课,一课时
教课手段:ppt、教材
教课方法:讲解法、模拟法、启示式
教课过程:
一、导入课题:
1、请那几位同学谈谈自己看过的战争片的内容?
2、请几位同学讲一讲喜爱什么兵器?
二、讲解新课
1、检查学生预习状况。
2、教师领读词语,每词语三遍。
3、板书词语,要点词语的含义在黑板长进行讲解,并让学生组
词、造句,再将句子板书在黑板上。
三、词语讲解:
纷杂(形)多而乱,纷杂(近)纷杂的思路眉目纷杂纷杂的问题他沉稳下来,整理着纷杂的思路。
折腾(动)同:残害折腾人
物色(动)同:找寻物色对象物色不上请你帮我物色一位助手。聆听(形)仔细地听取聆听声音聆听建议领导干部应该多聆听民众的建议/呼声。
锲而不舍(组)比喻有毅力、有恒心。只要锲而不舍,就必定能学好汉语。
含辛茹苦(组)经受艰辛困苦。父亲母亲含辛茹苦把我抚养成人。撤消(动)除掉撤消念想撤消想法他撤消了告假回家的念想。小结:本节课我们一共学习了35个词语,包含名词、动词、形容词等,特
别是动词及形容词是本课的难点,需要同学们在课后多加练习。
板书设计:第六课用爱聆听(词语)
锲而不舍(组)比喻有毅力、有恒心。只要锲而不舍,就必定能学好汉语。
含辛茹苦(组)经受艰辛困苦。父亲母亲含辛茹苦把我抚养成人。来回折腾这孩子太调皮,把人折腾坏了。
撤消(动)除掉撤消念想撤消想法他撤消了告假回家的念想。
作业:
1、用要点词语造句
2、预习课文、熟读课文。
课后反思:
第六课用爱聆听
初学课文(第二课时)
学习目标(三维目标):
知识与技术:
、流利、有感情地朗读课文。
,培育默读能力。
过程与方法:采纳学生课前预习,教师在授课过程中提出问题
解决问题方法达到目的。
感情态度与价值观:经过课文学习,让学生懂得只要拥有爱心,
世界才会变得更加美好。
教课要点:正确流利朗读课文,认识课文马虎,并能依据课文
回答以下问题教课难点:初步认识课文内容。打破方法:让学生自由朗
读课文。