文档介绍：芃义务教育学校校长专业标准(试行),履行实施义务教育的工作使命,保障适龄儿童、少年平等接受有质量的义务教育,着力保障农民工子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生的受教育权利。,凝聚师生智慧,建立学校发展共同目标,形成学校发展合力。,提炼学校办学理念,办出学校特色。、教育方针政策和学校管理的规章制度。,学习借鉴优秀校长办学的成功经验。、实施与测评的理论、方法与技术。,及时发现和研究分析学校发展面临的主要问题。、家长、教师、学生多方参与制定学校发展规划,确立学校中长期发展目标。,制定学年、学期工作计划,指导教职工制定具体行动方案,并提供人、财、物等条件支持。,根据实施情况修正学校发展规划,调整工作计划,完善行动方案。,全面加强学校德育体系建设。,重视学校文化潜移默化的教育功能,把文化育人作为办学治校的重要内容与途径。,充分发挥优秀传统文化的时代意义与教育价值,重视地域文化的重要作用。,具有良好的艺术修养和相应的艺术欣赏与表现的知识。,掌握促进优秀文化融入学校教育的方法和途径。,了解学生思想与品行养成过程及其教育方法。、美化校园环境,精心营造人文氛围,建设优良的校风、教风、学风,设计体现学校特点和教育理念的校训、校歌、校徽、校标。、科技节等校园文化活动,充分利用好重大节庆日、传统节日等有特殊意义的日子以及学校组织特有的仪式,开展主题教育活动。,向师生推荐优秀的精神文化作品和先进模范人物,努力防范不良的流行文化、网络文化和学校周边环境对学生的负面影响。,发挥教师、学生及社团的主体作用,为共青团、少先队、学生社团、班集体活动开展提供必要条件,保证活动时间。,因材施教,全面提高教育教学质量。,注重培养学生的责任意识、创新精神和实践能力。,积极推进教学改革与创新。。、课程开发与实施、课程评价的相关知识和教材、教辅使用的政策以及国内外课程教学改革的经验。。、地方、学校三级课程,确保国家课程、地方课程的落实,推动校本课程的开发与实施,为学生提供丰富多样的课程