文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse薂年级莃二年级 螀学科芅语文  -11薄教学目标肁知识与技能目标蒈1、认识本课“旋、蒲”等12个生字;会写本课“豆、纷”等10个生字。芇2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。蚂3、理解课文内容,感受大自然的奇妙。膈过程与方法目标莈1、通过夸植物妈妈的方法,来理解课文内容,体会文中的情感。肅2、鼓励学生搜集资料的方法,让学生通过各种渠道了解植物传播种子的方法。羈情感、态度与价值观目标肆理解课文内容,感受大自然的奇妙。膃教学重点蚃学会本课10个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。虿教学难点膇1、指导学生学会难字:旅、降、察蒅2、观察画面,看清图意,初步了解课文内容。肂课标要求荿《语文课程标准》中第一学段学生的阅读要求是喜欢阅读,感受阅读的乐趣;借助读物中的图画阅读。羄教学方法蚄1、抓住词语“纷纷出发、更有办法、蹦着跳着…”等的重点朗读,体会孩子们离开妈妈去旅行的快乐,读出开心的的感觉,激发朗读的兴趣。蒁2、通过反复多遍的朗读课文2、3、4小节,感受课文介绍蒲公英、苍耳、豌豆的形式,然后请小朋友选择自己知道的一种植物的办法仿照说一说。腿知识链接肆种子传播一般有4种方式:,如蒲公英、白蜡、杨树、柳树等。,如睡莲、荷花、椰树的果实、浮萍等。,如桃、梨、李、女贞等。,如凤仙花。肄   课时分配莀 2课时蚀第一课时袄芃一、谈话揭题,质疑问难。螀1、谈话:黄山奇石,令人叫绝;植物王国的奇事,也十分有趣。今天我们来学习一篇有关植物的诗歌。板书课题:植物妈妈有办法莁2、指名读课题,质疑:读了课题,你有什么问题要问吗?羆预设:薅①植物妈妈有些什么办法?蒃②植物妈妈在什么方面有办法?袇③哪些植物妈妈有办法?羇二、出示学习目标。蚄1、会读“旋、蒲、降、娃、纷”等12个生字。袂2、会写“豆、纷、已、甲、经”等10个生字。薇3、能正确、流利、有感情地朗读课文。螄三、学习本课生字和词语。袂(一)、自主学习:节1、自读诗歌,边读边标出生字,画新词,不认识的字注上拼音。把生字认真拼读三遍,独立口头组词。莈2、把诗歌朗读五遍,标出一共有多少节(写上序号)。袆3、我会给下列字注音并组词膄()()()()()()螁旅()蒲()降()娃()纷()苍()肈()()()()()()羇洼()啪()炸()蹦()察()识()芃4、多音字膀“为”:在课文中的读音是(),组词(),另一个读音是袈(),组词()。蚅(二)、合作探究:(同桌之间开展相互间的学习)蚅1、打开课后的生字表,分别读一读,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。薀2、交流识字方法蕿(1)、比较“已”和“己”螆(2)、加偏旁法识字:纷、识、经、啪、苍螃(3)、换偏旁法识字:娃、洼芃3、两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词意,利用工具书查一查,看看解释。荿(三)、共同学习,释疑解难。袇检查学生自学情况:袂(1)、教师出示生字卡片,让学生读一读(指名读,开火车读): 旅准备降娃洼苍豆荚察